導(dǎo)語：關(guān)于學(xué)講話轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)心得體會(huì)怎么寫?以下是小編精心為大家整理的關(guān)于學(xué)講話轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)心得體會(huì)的范文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。
關(guān)于學(xué)講話轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)心得體會(huì)范文(一)
縣住建局開展了“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”大討論活動(dòng)，全體同志深入開展學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中全會(huì)和省委八屆五次、六次全會(huì)以及市委有關(guān)會(huì)議精神，落實(shí)張古江書記“三個(gè)面向、四個(gè)突破、五個(gè)一批、六種意識(shí)、六項(xiàng)重點(diǎn)”要求，縣委縣領(lǐng)導(dǎo)精神。積極尋找過去工作中存在的不足和差距，邊學(xué)邊改，在思想上得到了進(jìn)一步提高，觀念得到進(jìn)一步增強(qiáng)。
這次活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步改變工作作風(fēng)，樹立良好社會(huì)形象建立起“廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效”的隊(duì)伍，對(duì)于搞好新時(shí)期的建設(shè)工作具有一定的指導(dǎo)意義，下面我結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)談一些體會(huì)。
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)
開展““學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”活動(dòng)，就是堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與開展學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)緊密結(jié)合，堅(jiān)持以“改作風(fēng)、抓落實(shí)、提效率”為主題。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系黨的形象，是新時(shí)期黨對(duì)干部的要求，是廣大人民群眾對(duì)干部的期望，是學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的客觀需要。通過作風(fēng)整頓，牢固樹立真心為民的干部形象。真心為民，是“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”重要思想的本質(zhì)，是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠?yàn)辄h和人民干點(diǎn)事的時(shí)間是很有限的，一定要珍惜時(shí)間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國竭力、為黨分憂。 通過作風(fēng)整頓，牢固樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。 通過作風(fēng)整頓，牢固樹立務(wù)實(shí)高效率的干部形象。實(shí)干就是水平，落實(shí)就是能力。真抓實(shí)干，一件一件地抓，抓一件成一件。
二、明確方向，落實(shí)行動(dòng)
作為住建局干部職工，我通過這次學(xué)習(xí)，要從思想上把“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”當(dāng)做一種責(zé)任。我要把“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”當(dāng)做一種責(zé)任、一種義務(wù)要在實(shí)際工作中樹立起“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”的觀念。任何一項(xiàng)工作都是抓落實(shí)的結(jié)果，沒有落實(shí)，再完善的制度也是一紙空文，再理想的目標(biāo)也不會(huì)實(shí)現(xiàn)，再正確的決策也不會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
三、對(duì)照要求，做好檢查
通過學(xué)習(xí)，按照單位關(guān)于“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”工作部署，找準(zhǔn)各自工作中存在的差距，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。 我不斷深入查找自身在“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境、抓改革、促發(fā)展”上存在的問題。找到差距，并制定縮短差距、解決問題的辦法、措施。更重要的如何把這些辦法、措施落到實(shí)處， 通過對(duì)照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實(shí)、缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)等問題。作為一名住建局工作人員一定要通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)，強(qiáng)化組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)作風(fēng)
通過“改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展”活動(dòng)，我尋求切實(shí)可行的方法。立足于實(shí)際，應(yīng)科學(xué)、合理地按照以下具體的方法，牢記自身的使命，結(jié)合自身實(shí)際情況，依靠規(guī)章制度的力量、嚴(yán)密的工作套路和工作積極性的發(fā)揮，緊盯薄弱環(huán)節(jié)，改進(jìn)工作作風(fēng)，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)探索規(guī)律，抱著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，以銳意進(jìn)取的改革創(chuàng)新精神做好落實(shí)。并把一些可行的方法運(yùn)用到實(shí)際工作中，加大落實(shí)力，取得實(shí)際效果。
通過大討論活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)有明顯提高，我找到了新的工作目標(biāo)和動(dòng)力。在今后的工作中，著力提升我們的工作能力和服務(wù)水平，為全縣又好又快發(fā)展注入自己的活力和激情。
關(guān)于學(xué)講話轉(zhuǎn)作風(fēng)促落實(shí)心得體會(huì)范文(二)
善于用講故事、舉事例、擺事實(shí)的方式同頻共振、凝聚共識(shí)。讓故事來講理，讓事實(shí)來說話，讓事例來說明，這在的講話中經(jīng)常運(yùn)用，尤其是他在國外的多次演講，都會(huì)講一些故事，或者舉一些具體事例。事實(shí)勝于雄辯，故事和事例是有血有肉的，它勝于一切空洞無物的說教，很多道理在事實(shí)面前不言自明，很多歪理在一個(gè)個(gè)事例面前不攻自破，這就是講故事的魅力。
善于用大白話、大實(shí)話和群眾語言深入淺出、解惑釋疑。大家普遍感到，講話最鮮明的一個(gè)語言特色是口語化、接地氣。他經(jīng)常用一些很直樸、很簡單的大白話、大實(shí)話，特別是一些普通干部群眾聽得懂、記得住，有濃郁生活氣息的話來表達(dá)思想，包括還經(jīng)常會(huì)用一些大家耳熟能詳?shù)拿耖g諺語、歇后語、網(wǎng)絡(luò)用語，會(huì)用一些形象化的比喻，等等，這樣的大白話俯拾皆是。
善于用聊天式、談心式的語氣娓娓道來、觸及心靈。的講話高屋建瓴，但不居高臨下，他經(jīng)常用一些近乎嘮嗑、拉家常似的聊天、談心式話語觸及人的心靈，話語中充滿著親和、溫和、隨和，以及平等、平易、平實(shí)的風(fēng)格特點(diǎn)，一下子拉近了距離，讓人倍感親切、溫暖和感動(dòng)，不經(jīng)意中感化人、教育人和引導(dǎo)人。
善于用極其凝煉、高度概括的話語提綱挈領(lǐng)、大開大合。講話站位高、立意高，思想深邃、思路開闊，既有很強(qiáng)的氣場，又有很大的氣勢，這種氣勢首先表現(xiàn)在語言氣勢上，他面對(duì)廣大青年闡述中國夢時(shí)大開大合地講到，“中國夢是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來的”;“中國夢是國家的、民族的，也是每一個(gè)中國人的”;“中國夢是我們的，更是你們青年一代的”。這種氣勢又往往貫穿于時(shí)空上的大跨越、大穿越。
善于用古今中外的優(yōu)秀文化元素廣征博引、縱橫捭闔。古為今用、洋為中用，它山之石為我用，這在講話中運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，特別是對(duì)于古今中外一些經(jīng)典的古詩詞運(yùn)用堪稱駕輕就熟、畫龍點(diǎn)睛。
在任浙江省委書記時(shí)，曾就一些干部不會(huì)說話而批評(píng)道：他們與新社會(huì)群體說話，說不上去;與困難群體說話，說不下去;與青年學(xué)生說話，說不進(jìn)去;與老同志說話，給頂了回去。說話，既是一種思想觀點(diǎn)和能力水平的展現(xiàn)，也是一種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和技巧的反映，同時(shí)也是一個(gè)人立場、態(tài)度、方法和感情的表達(dá)。學(xué)講話的語言風(fēng)格和特點(diǎn)，更加增添語言魅力，避免當(dāng)年毛澤東所說的“只有死板板的幾條筋”，讓自己的講話真正說得上去、說得下去、說得進(jìn)去，增強(qiáng)講話的吸引力、感染力和感召力。
