學(xué)術(shù)講座,它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽學(xué)術(shù)講座過程中,不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù),還可以開闊視野,學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識。下面是小編為您收集整理的大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會范文,歡迎閱讀!
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會范文(一)
當(dāng)?shù)谝淮温爩W(xué)術(shù)講座的時候,領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場《文化是企業(yè)的DNA》,把我從學(xué)校帶到了企業(yè),這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先,他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生,在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會主席。第二,馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說:“剛開始,阿里巴巴招聘根本不對應(yīng)屆畢業(yè)生開放!币驗閼(yīng)屆畢業(yè)生需要很長時間才能完成由學(xué)校到社會的過渡,而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊,他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工,而不是死板、聽話的員工。第三,阿里巴巴之所可以能迅猛壯大,成為行業(yè)的佼佼者,其最主要原因之一是:有明確的目標(biāo)。開始,馬云提出要做80年企業(yè),隨著企業(yè)的發(fā)展,到2005年,阿里巴巴更改了目標(biāo):要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人,一定要用阿里巴巴。由此看來,明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈,只有在不同的時期定下明確的目標(biāo),才能給企業(yè)注入活力,才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外,馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人!币驗樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng),將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》,給我最大的啟示是:合作可以提高競爭實力,可以獲得更大的收益,可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈,才感到博弈論的深奧。問題是這樣的:老師問十個小孩誰的臉是臟的,知道自己臉臟的請舉手,為什么老師問第三遍時,三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候,完全沒有思路,甚至連一個突破口都沒有,,后來聽了其解析,茅塞頓開。他的解析是這樣的:假設(shè)十個小孩中,只有一個小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子,發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的,所以臉臟的小孩會自己舉手;假設(shè)十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的,當(dāng)老師問“誰知道自己的臉是臟的”時,A小孩環(huán)視周圍其他九個小孩,發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手;氐絾栴},十個小孩中,有三個小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時,沒人回應(yīng),第二次問,依然沒人回應(yīng),第三次問時,三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》,徐葆耕稱“中華上下五千年,特別是滿清末年,遭遇世界列強的瓜分與凌辱,而中華民族依然屹立于世界東方,并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者,是因為我們有著一種精神,一種文化底蘊!鼻迦A大學(xué)雖然是我國知名的一流名校,但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來的:一,清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭賠款建起來的,其建設(shè)開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學(xué)生、美國學(xué)生,而后為美國發(fā)展服務(wù);二,清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址;三,建校之初,所有重大的事情,中國人都無權(quán)決定,必須征求美國教師的意見,而美國教師的生活條件(特別是住房方面),都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀,始終走在世界的前列,是因為他們始終提醒自己,什么是“清華精神”:?恥、會通、講究科學(xué)、重視實干。梁啟超曾用“自強不息,厚德載物”來激勵學(xué)生,后來成為了清華大學(xué)的校訓(xùn),對師生都有深刻影響,在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》,李強稱“人生處處是考場,人生事事是考題,人生人人為我?guī)!彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神,尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神,要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學(xué)習(xí)??愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”,只有一個民族強大了,才會讓自己感到驕傲,才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè),就肯為企業(yè)奉獻,這樣,企業(yè)的效益就好了,國家就會有稅收收入,所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子:沃爾瑪創(chuàng)始人??薩姆?沃爾頓,有一天他跟公司的兩個副總一起出差,途中看到一家商店掛出“清倉甩賣,倒閉”的條幅,沃爾頓執(zhí)意要兩個副總?cè)W(xué)習(xí)一下,兩個副總問他:“一個即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”沃爾頓說:“要你們過去是讓你們學(xué)一下他為什么會倒閉,總結(jié)經(jīng)驗,防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強由此例強調(diào)“每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國要在能源革命中充當(dāng)角色》,中國科學(xué)院武建東:氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國間競爭的基礎(chǔ)。漸漸的,我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用。回想生活中,我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食??????國破家必亡,落后肯定會挨打,為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍,我們應(yīng)該從身邊的點滴小事做起,集全國十三億人的力量,發(fā)揚主人翁精神,發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神,努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》,這是一個四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先,科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補的,永遠不可能一個取代另一個,每個學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過程中,雙方代表據(jù)理力爭,各自亮出了自己的觀點,使觀眾對人文精神和科學(xué)精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》,面對中國如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人,他崇尚世間“真、善、美”,抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學(xué)之后的,復(fù)雜的,有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么,你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質(zhì)是可變的,也是由自己決定的,就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路,走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個人開闊視野,增長知識的重要途徑,只有聽的多了,才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會范文(二)
5月24日,下午兩點到五點半,我,杜少軒和孫明湖三人參加了由Molecular Devices (MD)公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國就只在沈陽(第一站),天津,武漢和南京四座城市舉辦,我有幸從網(wǎng)上得到消息,報了名,把 握住了機會,地點在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來說,收益匪淺,講座分為三個方面1.藥物的高通量篩選,主要是GPCR,ion channel 和kinase三種受體為靶位點篩選藥物,細致介紹了藥物作用的機理,牽涉到《細胞生物學(xué)》的知識很多,大部分沒聽明白2.高內(nèi)涵技術(shù)(HCS)詳細講解 了一般方法流程:Sample-Images-Images Analysis-HCS,這方面就更是云里霧里了3.熒光檢測技術(shù),這項技術(shù)應(yīng)用廣泛,詳細介紹了HTRF ,alphascreen技術(shù)(特點是高波長光激發(fā)低波長光)和熒光偏振(主要是SNP檢測技術(shù),講的很好,聽得很明白),主要涉及到的是《儀器分析》課 程的知識,還有很多沒聽懂。
總的來說,能有機會參加這樣的學(xué)術(shù)講座,我非常興奮,盡管講的東西很深,大部分沒怎么聽懂。想談一下我個人對像這樣的學(xué)術(shù)報告的感想:在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué) 校的學(xué)術(shù)報告,這種報告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果,對我們這些熱愛生物研究的學(xué)子來說,這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式,我并不否認通過多讀專業(yè) 書籍的方式學(xué)習(xí),但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法,我推薦的就只有多聽學(xué)術(shù)講座或報告。這樣能讓你開闊眼界和思維,對于你所不熟悉的研究領(lǐng)域, 在報告上現(xiàn)學(xué),一定要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來,多思考,多提問,不要怕提出特別幼稚的問題而放棄與專家的交流,那樣你會失去很多學(xué)習(xí)的機會。專家?guī)拙浜喍痰慕?釋,省去我們不知多大的努力去學(xué)習(xí)。再者,像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報告,都是他們花費了大量的精力研究探索的研究成果,當(dāng)然大部分你不了解,你若完全 明白,你就是這領(lǐng)域的專家了,還有就是要想著走出去,外面的世界很精彩,不要局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報告,外面的報告更應(yīng)該多去聽,很多東西在學(xué)校是根本不可能 了解的,特別是像MD這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座,了解外面公司的動態(tài)和科研信息,全面了解生物領(lǐng)域各個方面的發(fā)展。
各位熱愛生物的學(xué)子們,爭取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報告,用一切方法去學(xué)習(xí)。
大學(xué)學(xué)術(shù)講座心得體會范文(三)
12月12日晚,我們在實驗樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進展”的精彩講座,不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗,也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機應(yīng)變駕馭課堂的能力,他的愉快的課堂氣氛,嚴謹?shù)慕虒W(xué)語言,絢麗的教學(xué)情景,給我留下了深刻的印象,使我頗受震撼。下面來談?wù)勎业穆牶篌w會。
首先,擴大視野,轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗融入講座中,深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn),再到預(yù)防預(yù)后,從?痹到病因病機,從西醫(yī)到中醫(yī),再到中西醫(yī)結(jié)合,全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點,以及國際新進展,讓我受益匪淺,為我將來的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色,希望同學(xué)們能正確認識中醫(yī)藥的優(yōu)勢,要努力學(xué)習(xí),不斷的發(fā)揚提高。李教授扎實的理論功底、深厚的文化積淀,講座圖文并茂,擴展思維的教學(xué)方法,開闊了我的視野、讓我感到自然清新,體現(xiàn)了名師的大氣。
其次,尊重學(xué)生,平等交流。在課后交流答疑中,李教授走到學(xué)生中間,面對面耐心的傾聽學(xué)生心底的聲音,答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn),尊重學(xué)生,是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上,真正聽到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答,喚醒學(xué)生的興趣,激發(fā)了學(xué)生思維,活躍了課堂氣氛,讓我倍感溫馨。
我很喜歡李教授的課,因為他強調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢的教學(xué)理念,以及平等互動的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)不僅是他的精湛的教學(xué)功底,還有淵博的學(xué)識,豐厚的文化底蘊,謙遜的品格。然而,通過聽李教授的講座,更感到自身各方面的欠缺。
總之,我要向李博士學(xué)的東西很多。因此,在今后工作學(xué)習(xí)中,我要深刻理解運用并實踐李澤光博士教育思想精神,以后要更加努力充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu),多學(xué)習(xí),勤反思,不斷提高自己的理論和實踐水平,并像他那樣,不斷探索研究,不斷學(xué)習(xí)提高。