教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會【1】
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
修改后的黨章將黨的性質(zhì)進一步表述為：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國中國人民和中華民族的先鋒特隊。應(yīng)該說這樣表述切合我們黨的歷史發(fā)展和現(xiàn)實狀況，符合時代的要求。因為，黨的基本宗旨是全心全意為人民服務(wù)，當然她體現(xiàn)整個中華民族的利益，自成立之日起就是為中華民族解放而奮斗的。
教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。作為教師，我們首先要有先進意識。要淡泊名利、志存高遠，全心全意為學(xué)生、家長和社會服務(wù)，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，時時處處要以身作則，保持先進性意識。要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)，用自己的模范帶頭作用給學(xué)生樹立榜樣，用黨員的標準來要求自己。要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發(fā)揮能動作用。也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，與時俱進。教師的職業(yè)理想，是指教師對正在從事的職業(yè)可望達到的成就的設(shè)想和追求，是教師職業(yè)道德的靈魂和教師行動的指南。是從事教學(xué)工作的腦力勞動者在教學(xué)實踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范，每一位教師在考慮自己的具體奮斗目標時，都應(yīng)以忠誠于人民的教育事業(yè)為出發(fā)點。因而，教師的職業(yè)理想是一種崇高的理想。把愛心奉獻給每一個學(xué)生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。
我們要結(jié)合學(xué)校實際情況，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會黨的“十八大”精神。在加強思想道德修養(yǎng)方面，要真正懂得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關(guān)系的行為準則。它包括教師的道德意識、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育。黨員教師要自覺堅持，帶頭實踐，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。
要提高業(yè)務(wù)能力方面，勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推進素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面提高教育質(zhì)量的先行者和示范者。
我們還要勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯�！保魏问聵I(yè)的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務(wù)實、苦干而鑄就的。共產(chǎn)黨員要成就的偉大事業(yè)別無它途，唯有實干。
新形勢下的教師，一定要在教育教學(xué)改革的實踐中，帶頭倡導(dǎo)“敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)”的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會【2】
最近在我園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了《中國黨章》，這次學(xué)習(xí)的《中國章程》是最新的黨的章程，是十七大修改的黨的章程，這表明我黨的章程是發(fā)展的，是與時俱進的，而不是形而上學(xué)，停滯不前的。通過認真學(xué)習(xí)，我對黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質(zhì)，理想目標，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆員先進性的崇高責任感。
學(xué)習(xí)黨章是對自己的提醒和激勵，學(xué)習(xí)黨章就是要每一名黨員都感受到“員”四個字的份量，激勵自己不斷前進，在群眾中做一面旗幟。對黨章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該成為黨員的日常功課。
首先在黨章的學(xué)習(xí)中，黨章的總綱部分闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標，中國是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。
通過對黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考，我尤其對黨員應(yīng)具備的素質(zhì)，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)承擔的責任有了進一步的明了和定位，對黨員的先進性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華。從我來講，我決心在今后的工作學(xué)習(xí)實踐中，進一步按照黨章要求，加強作為一名黨員應(yīng)有的修養(yǎng)，增強黨員意識，履行黨員義務(wù)，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)工作崗位上，落實在實際行動中，真正發(fā)揮一個黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為黨的事業(yè)做出貢獻。
黨的十七大對黨章的做出了一些重要修改，主要內(nèi)容包括：
大會把和科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章�？茖W(xué)發(fā)展觀，是對黨的三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。同時把開辟了，形成了的重大論斷寫入了黨章。
其次，大會把黨章中黨的基本路線中的奮斗目標表述為把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的國家。大會還把總體布局寫入黨章，對于奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)新局面，具有重大意義。此外，著眼于適應(yīng)新的形勢，大會對我們黨組織體系的要求還做了幾處修改。
通過對黨章的認真學(xué)習(xí)，我認識到:每個黨員要認真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進性和爭當合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點：
一、努力把學(xué)習(xí)生活和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來。要在自身學(xué)習(xí)的過程中，努力通過深化認識，思考歸納，概括升華，使自己在學(xué)習(xí)生活中獲得的經(jīng)驗思想，心得體會等成為自身能力水平和思想道德素質(zhì)的有機構(gòu)成部分，從而推動自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時俱進，不斷適應(yīng)新形勢，新情況。
二、保持與時俱進的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)，主動接受先進的知識和經(jīng)驗。當前，學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高我今后工作能力，這是時代的要求，是黨對我們的要求。
三、努力把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù):"堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。"從中可以看出，堅持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個黨員所必須堅守的信念意識。我們必須把堅守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想，更要有聯(lián)系實際，開拓創(chuàng)新的具體行動。
以上僅是我學(xué)習(xí)黨章的點滴心得體會，與其他同志們相比，自己學(xué)得還很不夠，在今后的日子里，我決心進一步加強黨的理論和知識的學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)習(xí)工作實際，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實際工作的能力，更加勤奮扎實，永葆黨員政治本色，為我校的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻
那以上就是我學(xué)習(xí)中國黨章后的心得體會，我也將在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)黨章，照黨章的內(nèi)容去要求自己，使自己成為一名合格的黨員;
教師黨員黨章學(xué)習(xí)心得體會【3】
中國共產(chǎn)黨黨的章程，是全體黨員作為自己的行動綱領(lǐng)，有著無法替代的指導(dǎo)性作用。因此學(xué)習(xí)黨章對于每個黨員同志更新思想提升素養(yǎng)矯正行為至關(guān)重要。在中國共產(chǎn)黨的十八大閉幕之后，我校就在第一時間給各位黨員教師發(fā)了新《黨章》單行本。校黨支部及時組織黨員教師進行理論學(xué)習(xí)與探究，讓黨員清楚了解黨章的新變化，入腦入心，讓黨章真正成為黨員的行為準則。各位黨員教師拿到黨章讀本也興奮不已，紛紛急切的打開讀本，伴隨著油墨的清香閱讀起來。我也是眾多黨員教師中的一位，現(xiàn)結(jié)合自己的工作崗位談?wù)勛约航庾x新黨章的體會。
作為在教學(xué)工作第一線的語文教師，如何實踐“三個代表”思想，怎樣踐行“科學(xué)發(fā)展觀”，我認為就是要做好本職工作。加強自己的教育教學(xué)水平，磨礪、提高自己的師德水平。
一、責任重于泰山
教育事業(yè)是寂寞平淡，單調(diào)清貧的，尤其是耕耘在農(nóng)村教育這片沃土上的我們。但正是這一平凡的職業(yè)才彰顯出教師的崇高與責任。沒有誰一生下來就‘差生’，有的只是你對他的信心與耐心�；钌膶W(xué)生的確是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”。我們?nèi)谓痰膶W(xué)生，家庭情況大多不如人意，父母常年在外打工，孩子個性特征各不相同，有的偏內(nèi)向，有的偏固執(zhí)。但我們要用自己的責任心對待班里的每一個學(xué)生。平時對待學(xué)生無微不至，甘做學(xué)生的知心人，無話不談的朋友，甚至是“愛心爸爸”。關(guān)注學(xué)生的飲食，讓他們明白挑食、偏食的害處;關(guān)注學(xué)生的冷暖，天氣變化時總免不了要絮絮叨叨一番，提醒他們及時增減衣物;關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生情況，總免不了經(jīng)常委婉的告誡他們要勤換衣勤洗澡勤剪手指甲。結(jié)合生活中的實例，為他們疏導(dǎo)學(xué)習(xí)帶來的緊張情緒。這雖然都是些平凡的小事，但對學(xué)生的學(xué)業(yè)能起到促進的作用。
是的，作為教師，我們不但要有過硬的專業(yè)知識，更要有強烈的責任心。因為人民教師應(yīng)當有育人的目標和責任，應(yīng)當表里如一，言行一致，在平凡的崗位上，時刻不忘“責任”二字，踏踏實實地工作，使學(xué)生受到教育、感染和熏陶，引起學(xué)生的情感共鳴和品德效仿。
二、真愛匯聚力量
工人勞動收獲工業(yè)產(chǎn)品，農(nóng)民勞動收獲糧食。教師的直接勞動對象是活生生的人。教師的收獲就是所教的學(xué)生能夠自信地走到各條戰(zhàn)線上，為黨為國為人民做實實在在的貢獻。這就是收獲人才。收獲人才的前提應(yīng)首先付出真摯的感情。人是有感情的，特別是學(xué)生時代，培養(yǎng)的感情尤為真摯。 教育家雅斯貝爾斯說過一句話??真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。愛學(xué)生，是教師的天職，是教師職業(yè)道德的基本要求。優(yōu)秀的教師應(yīng)當時刻充滿愛心。師生的心與心之間的呼應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣。教師對學(xué)生心靈高聲呼喊“我-愛-你” ，學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)“我-愛-你”。
教師對學(xué)生的愛，不屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求的，它是對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感的持久而又深厚的愛。正像我的一位同事所說：“上課前有時感到很疲乏，但一走進教室見到自己的學(xué)生，那個勁兒不知從什么地方就上來了�！边@就是一種愛的力量。有了這種愛，什么金錢、享樂都會被拋于九霄云外。有了這種力量，與學(xué)生相處的每一天都將是作為教師的我們的無盡財富。
概念可能淡漠，定義可能忘記，而師生之間培養(yǎng)起來的真正感情，卻常常經(jīng)年累月，不僅不淡忘，反而會越積越濃。我們也時常說：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能直達學(xué)生心靈深處�！痹谶@一點上，我們要用自己的實際行動實踐著真情教育的真諦。
三、執(zhí)著始于信念
把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。這就是教師應(yīng)該追求人生價值的信念。教師的工作對象是性格千差萬別的人，面對教育對象和教育資源，教師必須充分發(fā)揮創(chuàng)造性。正是這種工作性質(zhì)，決定了教師必須學(xué)識淵博，作為教師，每時每刻都要開動機器，對教育事業(yè)應(yīng)當具有執(zhí)著精神。在不斷的追求，不斷的修養(yǎng)自己，讓自己成長為一個有才學(xué)，有見識，有能力，有德行的教師。在學(xué)生的心里，一個真正的教師應(yīng)是“智如泉涌，形可以為表儀者”，是一個學(xué)識淵博，人格高尚的長輩。既可以引領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ヅ实侨烁窈椭腔鄣母叻�，又能夠與學(xué)生情情相容，心心相印，和學(xué)生一起歡笑，一起流淚，一起沉思，一起體驗生命的神奇。
馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”。是的，教師的生命境界就是在那浩繁的書卷里，在那紛紛揚揚的粉筆末里，在那授業(yè)與解惑的話語里，在那促膝交談的身影里，在那“路漫漫而修遠，我將上下而求索”的執(zhí)著追求征程中。
朗吉弩斯在《論崇高》中寫到：“崇高的風格是一顆偉大心靈的回聲。”在教育的道路上，我們教育工作者應(yīng)留下堅實的腳印，在教師事業(yè)的簡歷中，寫滿了平凡，真情，執(zhí)著和崇高。日常生活中，我們應(yīng)是千千萬萬教師中最為普通的一員。正是甘當一名最普通、最基層的老師，把自己的一畝三分地耕作好，讓流過汗水的土地上常滿金色的稻穗，我們將因此而感到崇高。
面對鮮紅的黨章，我堅信我們會以十八大為契機，全心全意貫徹新課程理念，為學(xué)校的工作添磚加瓦。在自己平凡的崗位上，盡心盡力盡責，實踐著教書育人的崇高理想。
