在實(shí)際志愿填報的過程中，面對上百個專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。
一、福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 教育與體育大類 |
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| 文化藝術(shù)大類 |
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二、福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計表
特色專業(yè)
舞蹈學(xué)
三、福建藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院系和師資力量
學(xué)院設(shè)置等五個專業(yè)系，具體如下：
| 音樂系 | 美術(shù)系 | 舞蹈系 | 戲劇系 | 社會文化系 |
學(xué)院在辦學(xué)歷程中聚集了一批以文化部屬藝術(shù)高校畢業(yè)生、省屬表演團(tuán)體專業(yè)骨干為主體的專業(yè)教師，同時學(xué)院正逐步聘請一批國內(nèi)外著名的藝術(shù)家和教育家為特聘教授。一支多學(xué)科、專業(yè)門類齊全，高素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的，與學(xué)院發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)的專兼職教師隊伍已逐步形成。
文化事業(yè)管理：類似于美術(shù)、音樂等專業(yè)，但不完全類似，它不需要象前者那樣需要長期系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，但具有一定的策劃能力、思辨能力、文字表述能力、語言表達(dá)能力的學(xué)習(xí)和測試，因其具有一定的就業(yè)前景、符合精神文化需求的社會發(fā)展脈搏，成為新興的亞藝術(shù)門類。
師資力量
學(xué)校匯聚了一批有豐富經(jīng)驗(yàn)的藝術(shù)教育工作者，校本部現(xiàn)有專任教師164人，其中具有副高以上職稱39人，雙師素質(zhì)教師占65.2%，擁有“省級教學(xué)團(tuán)隊”1個，國際級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人1人，“省級教學(xué)名師”1人。
教師積極參加各類專業(yè)協(xié)會組織，其中中國音協(xié)、中國舞協(xié)、中國美協(xié)、中國劇協(xié)等國家級協(xié)會會員40多人，中國藝術(shù)職業(yè)教育學(xué)會副秘書長1人，全國文化藝術(shù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員1人，全國紡織服裝職業(yè)教育指導(dǎo)委員會委員1人，福建省服裝版型技能大師1人，省音協(xié)副主席、省舞協(xié)副主席各1人。另外，省油畫協(xié)會副主任、省鋼琴協(xié)會主席、省音協(xié)古箏專委會會長、省提琴協(xié)會會長均由我校教師擔(dān)任。從行業(yè)、企業(yè)聘請技能高手、能工巧匠40余人作為兼職教師，推動教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，推動校企之間的交流合作。聘請了呂藝生、茅為蕙、楊青、薛行彪、謝南等一批國內(nèi)外著名的行業(yè)專家、藝術(shù)家、工藝美術(shù)大師21人，擔(dān)任客座教授。建設(shè)了省級服裝版型技能大師謝良工作室、國家級“非遺”傳承人郭金鎖福建民間舞工作室、省級漆藝大師俞崢工作室、國家級陶藝大師占紹林工作室等行業(yè)技能大師工作室。形成了名師引領(lǐng)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼合理的隊伍結(jié)構(gòu)。
