電子科技大學(xué)成都學(xué)院招生專業(yè)排名及重點(diǎn)優(yōu)勢專業(yè)排名榜

在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長簡單總結(jié)了關(guān)于電子科技大學(xué)成都學(xué)院的一些優(yōu)勢專業(yè)，供家長和考生參考。

一、電子科技大學(xué)成都學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄

二、電子科技大學(xué)成都學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表

特色專業(yè)

微電子技術(shù)系

微電子技術(shù)系成立于2002年，現(xiàn)有學(xué)生1600余人，設(shè)有6個(gè)本科專業(yè)、2個(gè)�？茖I(yè)，涵蓋了集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、光電顯示科技等三大板塊。

建成各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室7個(gè)。擁有四川省高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目??應(yīng)用電子工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。

微電子技術(shù)系始終堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以高水平師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化資源配置，完善人才培養(yǎng)機(jī)制。通過具有特色的基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)與技能相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有完備知識(shí)與技能，富有創(chuàng)新精神、具備綜合競爭能力的工程應(yīng)用型人才。

系特色

■電子科技大學(xué)優(yōu)秀師資力量授課與企業(yè)工程技術(shù)人員指導(dǎo)相結(jié)合

■實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)橫向結(jié)合，專業(yè)課程設(shè)置適應(yīng)社會(huì)需求

■通過案例式教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)核心技能的掌握

專業(yè)設(shè)置

■集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)（本科，理工類）

■集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)（嵌入式系統(tǒng)方向）（本科，理工類）

■電子科學(xué)與技術(shù)（嵌入式應(yīng)用方向）（本科，理工類）

■電子科學(xué)與技術(shù)（微電子技術(shù)方向）（本科，理工類）

■電子科學(xué)與技術(shù)（光電子技術(shù)方向）（本科，理工類）

■光電信息科學(xué)與工程(原信息顯示與光電技術(shù)) （本科，理工類）

■嵌入式系統(tǒng)工程 （�？�，理工類）

計(jì)算機(jī)系

計(jì)算機(jī)系是電子科技大學(xué)成都學(xué)院辦學(xué)最早、師資力量雄厚的系。全系共有本�？茖W(xué)生2700余人；開設(shè)了6個(gè)本科專業(yè)（方向）和4個(gè)專科專業(yè)（方向）。該系以“正心誠意，勤學(xué)躬行”為系訓(xùn)，以“服務(wù)、創(chuàng)新、精品”為工作理念，構(gòu)筑了本科3+1、專科2+1理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)體系，下設(shè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，辦“知識(shí)+技能”型計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)教育。本系是微軟、IBM、思科公司教育合作伙伴。2007年9月被國家人事部、教育部評(píng)為“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”。

系特色

■以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，全面開展校企深度合作

■以市場需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)方案體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)需求

■以就業(yè)能力為目標(biāo)，理論教學(xué)與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并重

專業(yè)設(shè)置

■計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（本科，理工類）

（1）軟件技術(shù)方向

（2）游戲程序設(shè)計(jì)方向

（3）軟件測試方向

（4）嵌入式應(yīng)用技術(shù)方向

■網(wǎng)絡(luò)工程（本科，理工類）

（1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成方向

（2）網(wǎng)絡(luò)安全方向

■計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（Web應(yīng)用開發(fā)方向）（�？�，理工類）

■計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（信息管理方向） （�？�，文理兼收）

■網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理（�？疲砉ゎ悾�

（1）數(shù)據(jù)通信方向

（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用管理方向

云計(jì)算科學(xué)與技術(shù)系

云計(jì)算科學(xué)與技術(shù)系于2012年5月正式成立。由劍橋大學(xué)博士、國際云計(jì)算專家、四川省及成都市特聘專家武志學(xué)教授出任系主任。云計(jì)算系依托知名高新技術(shù)企業(yè)成都國騰集團(tuán)國家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心的強(qiáng)大技術(shù)實(shí)力，電子科技大學(xué)成都學(xué)院的優(yōu)勢教師資源，成為中國高校中第一個(gè)開設(shè)高等教育本科階段云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)化教學(xué)的系。云計(jì)算系的建立，不僅可以為社會(huì)培養(yǎng)大量云計(jì)算方面的專業(yè)人才，也填補(bǔ)了中國高校本科階段云計(jì)算技術(shù)系統(tǒng)化教育的空白。

該系開設(shè)的專業(yè)為軟件工程，下設(shè)云計(jì)算系統(tǒng)及架構(gòu)、云計(jì)算技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)云系統(tǒng)及應(yīng)用、云計(jì)算安全4個(gè)專業(yè)方向。該系按照研發(fā)型、應(yīng)用型技能人才能力要求進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)，因材施教。采用產(chǎn)、學(xué)、研一體的新型人才培養(yǎng)模式，由高校教師、云計(jì)算專家、云計(jì)算海外團(tuán)隊(duì)、云計(jì)算企業(yè)高端人才組成教學(xué)課題組和教師隊(duì)伍，由淺入深講授云計(jì)算的原理、應(yīng)用和管理，實(shí)踐云計(jì)算在多個(gè)行業(yè)/領(lǐng)域的應(yīng)用開發(fā)和教學(xué)。

系特色

■擴(kuò)大國際交流、提升專業(yè)水準(zhǔn)

引進(jìn)國際云計(jì)算專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)及科研合作，提升教學(xué)實(shí)力；

邀請海外云計(jì)算專家開辦專題講座，開闊學(xué)生的視野；

開設(shè)與英國格林威治大學(xué)的3+1學(xué)分互認(rèn)本科留學(xué)項(xiàng)目，通過與海外名校的國際合作，提升學(xué)生品質(zhì)；

■自編高端教材、填補(bǔ)國內(nèi)空白

聯(lián)合多位劍橋博士及國際云計(jì)算專家編寫云計(jì)算高等教育本科階段教學(xué)使用系列教材，填補(bǔ)國內(nèi)空白；

■引進(jìn)創(chuàng)新機(jī)制、改變教學(xué)模式

采取產(chǎn)學(xué)研三位一體的獨(dú)特教學(xué)模式，針對(duì)行業(yè)需求注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)；

建立云計(jì)算實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供真實(shí)的云計(jì)算平臺(tái)使用及開發(fā)環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)云環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，達(dá)到學(xué)生的學(xué)習(xí)階段與日后的工作環(huán)境無差異；

■企校聯(lián)合產(chǎn)業(yè)孵化、就業(yè)前景廣闊

與國騰云計(jì)算研究中心建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，全系師生通過該平臺(tái)參與企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，提高實(shí)際開發(fā)能力；

該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)即可直接進(jìn)入成都市云企業(yè)聯(lián)盟云計(jì)算人才庫（四川電信、移動(dòng)、華賽等著名企業(yè)都是成都云企業(yè)聯(lián)盟會(huì)員單位）。

專業(yè)設(shè)置

■軟件工程（本科，理工類）

（1）云計(jì)算系統(tǒng)及架構(gòu)方向

（2）云計(jì)算技術(shù)及應(yīng)用方向

（3）移動(dòng)云系統(tǒng)及應(yīng)用方向

（4）云計(jì)算安全方向

電子工程系

依托電子科技大學(xué)在電子科學(xué)領(lǐng)域強(qiáng)大的專業(yè)師資力量，電子工程系致力于培養(yǎng)具有系統(tǒng)理論基礎(chǔ)，同時(shí)又具備較強(qiáng)工程實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。電子工程系現(xiàn)有學(xué)生2100余人，設(shè)有電子信息工程、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化3個(gè)特色專業(yè)，同時(shí)聘請有多位在電子科技領(lǐng)域享有盛名的教學(xué)名師為學(xué)生授課和舉辦講座。

電子工程系擁有電子信息基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、應(yīng)用電子工程技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目的多個(gè)設(shè)施先進(jìn)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，如電子綜合實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、PLC實(shí)驗(yàn)室、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)中心等等，并以長虹集團(tuán)培訓(xùn)中心、電子科技大學(xué)工業(yè)中心等作為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了優(yōu)良的軟硬件條件。

系特色

■以優(yōu)良的專業(yè)教學(xué)師資，夯實(shí)電子理論基礎(chǔ)

■以先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，提升工程實(shí)踐技能

■以務(wù)實(shí)的校企合作實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)職場專業(yè)素質(zhì)

■以豐富的科技創(chuàng)新活動(dòng)，鍛煉思維動(dòng)手能力

專業(yè)設(shè)置

■電子信息工程（本科，理工類）

■機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化（本科，理工類）

■電氣工程及其自動(dòng)化（本科，理工類）

通信與信息工程系

通信與信息工程系設(shè)有通信工程、通信工程（3G移動(dòng)通信方向）、通信工程（微波通信工程方向）、物聯(lián)網(wǎng)工程和通信技術(shù)（�？疲�5個(gè)專業(yè)。現(xiàn)有在校學(xué)生2700余名，教職工43名（另有來自電子科技大學(xué)、四川大學(xué)、西南交通大學(xué)等著名高校的外聘優(yōu)秀教師20多名），下設(shè)通信教研室、物聯(lián)網(wǎng)工程教研室。學(xué)院省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心??電子信息基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心里的現(xiàn)代通信實(shí)驗(yàn)室、3G通信實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組成原理與微機(jī)接口實(shí)驗(yàn)室、通信原理實(shí)驗(yàn)室、電磁場與天線技術(shù)等5個(gè)實(shí)驗(yàn)室，為該系的人才培養(yǎng)提供了優(yōu)良的師資和實(shí)驗(yàn)設(shè)備保障。

專業(yè)設(shè)置

■通信工程（本科，理工類）

■通信工程（3G移動(dòng)通信方向） （本科，理工類）

■通信工程（微波通信工程方向） （本科，理工類）

■物聯(lián)網(wǎng)工程（本科，理工類）

■通信技術(shù)（�？�，理工類）

航空分院

航空分院由電子科技大學(xué)成都學(xué)院與四川航空集團(tuán)公司合作創(chuàng)辦。雙方利用各自的資源和優(yōu)勢，共同培養(yǎng)航空服務(wù)和機(jī)務(wù)人才。航空分院自成立以來，以校企合作為基礎(chǔ)，植入航企元素，特色鮮明，優(yōu)勢明顯，已成為川航發(fā)展的人才培養(yǎng)基地，也為國際國內(nèi)其他民航企業(yè)培養(yǎng)了一大批合格的技術(shù)服務(wù)型和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。

航空分院現(xiàn)有學(xué)生1000余名，開設(shè)有一個(gè)本科專業(yè)“飛行器動(dòng)力工程”及兩個(gè)�？茖I(yè)“航空服務(wù)”、“航空機(jī)電設(shè)備維修”。航空分院建成了航空工程實(shí)踐教學(xué)中心，擁有空客320模擬客艙、乘務(wù)禮儀實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練房、餐飲實(shí)訓(xùn)室、鉗工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電子標(biāo)準(zhǔn)施工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械標(biāo)準(zhǔn)施工實(shí)訓(xùn)室、航空發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、航空電子綜合訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室、飛機(jī)結(jié)構(gòu)修理實(shí)訓(xùn)室、航空工程技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)室、民航電子客票及離港系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、飛機(jī)外場維護(hù)實(shí)訓(xùn)場等。

航空分院從2010年開始，與大韓航空進(jìn)行深度合作，與韓國仁荷工業(yè)專門大學(xué)（與大韓航空同一財(cái)團(tuán)）開展深度交流，互派教師和學(xué)生，2010年12月至2012年12月，韓國仁荷工業(yè)專門大學(xué)已先后派90名師生到我院學(xué)習(xí)交流。2011年8月24日，航空分院8名同學(xué)赴韓國仁荷工業(yè)專門大學(xué)進(jìn)行為期一年的學(xué)習(xí)，2012年8月有兩名同學(xué)被大韓航空聘用，其余六名回國后全部在航空公司就業(yè)。2012年8月“大韓航空班”的26名同學(xué)赴韓學(xué)習(xí)。2013年的“大韓航空班”的24名同學(xué)將在8月底赴韓學(xué)習(xí)一年。

分院特色

■民航主力專業(yè)、行業(yè)資深教師、航企管理元素

專業(yè)設(shè)置

■飛行器動(dòng)力工程 （本科，理工類）

■航空服務(wù) （�？�，文理兼收）

■航空機(jī)電設(shè)備維修（�？疲砉ゎ悾�

經(jīng)濟(jì)與管理工程系

經(jīng)濟(jì)與管理工程系開設(shè)6個(gè)本科專業(yè)、3個(gè)�？茖I(yè)，現(xiàn)有學(xué)生4000余人。師資主要來源于電子科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院及我院專職教師，專職教師均具有重點(diǎn)大學(xué)碩士以上文憑。已建設(shè)有5個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室：電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室、財(cái)會(huì)金融實(shí)驗(yàn)室、國際貿(mào)易實(shí)驗(yàn)室、信息管理實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供了良好的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及實(shí)驗(yàn)課程場所。

系特色

■具有電子信息學(xué)科背景優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)學(xué)生具備信息時(shí)代專門人才的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力

■引入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，提升就業(yè)能力，構(gòu)建畢業(yè)證書和崗位技能證書的“雙證”融通培養(yǎng)模式

■舉辦管理?電子工程復(fù)合培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班，培養(yǎng)具有電子信息技術(shù)專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)濟(jì)管理才能兼?zhèn)涞膹?fù)合型未來企業(yè)管理精英人才

專業(yè)設(shè)置

■國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（本科，文理兼收）

■電子商務(wù)（本科，文理兼收）

■財(cái)務(wù)管理（本科，文理兼收）

■信息管理與信息系統(tǒng) （本科，文理兼收）

■人力資源管理 （本科，文理兼收）

■電子商務(wù)（�？疲睦砑媸眨�

■復(fù)合實(shí)驗(yàn)班

財(cái)經(jīng)系

■審計(jì)學(xué)（本科，文理兼收）

■投資學(xué)（本科，文理兼收）

■會(huì)計(jì)（�？�，文理兼收）

■證券與期貨（�？�，文理兼收）

文理系

文理系是學(xué)院的基礎(chǔ)教學(xué)系，該系以電子科技大學(xué)優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)為依托，以專職教師為骨干力量，承擔(dān)著全院大學(xué)英語、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)思想政治課程的教學(xué)任務(wù)。文理系現(xiàn)設(shè)2個(gè)本科專業(yè)：英語、信息與計(jì)算科學(xué)，2個(gè)�？茖I(yè)：旅游管理、涉外旅游。現(xiàn)有教職工51人，專職教師39人，碩士以上學(xué)歷的教師比例占90%；文理系下設(shè)4個(gè)教研室，并擁有大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、同聲傳譯中心、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室等多間實(shí)驗(yàn)室；現(xiàn)有在校學(xué)生近500人。文理系旨在為國家和社會(huì)培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)全面、實(shí)踐能力突出、綜合素質(zhì)高的復(fù)合應(yīng)用型人才。

系特色

■人文和理工相結(jié)合，通過已建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的復(fù)合型人才

■資深教授引領(lǐng)教學(xué)科研隊(duì)伍，基礎(chǔ)扎實(shí)，成果豐厚

專業(yè)設(shè)置

■英語（本科，文理兼收）

■英語（翻譯方向）（本科，文理兼收）

■信息與計(jì)算科學(xué) （本科，理工類）

■旅游管理（專科，文理兼收）

■涉外旅游（專科，文理兼收）

圖形藝術(shù)系

圖形藝術(shù)系現(xiàn)有在籍學(xué)生2500余名，本、�？茖I(yè)7個(gè)。設(shè)有動(dòng)畫（藝術(shù)類）、數(shù)字媒體技術(shù)（理工類）、文化產(chǎn)業(yè)管理（普通類文理兼收）3個(gè)本科專業(yè)，以及影視動(dòng)畫、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)（藝術(shù)類）、文化事業(yè)管理（普通類文理兼收）、圖形圖像制作（理工類）4個(gè)�？茖I(yè)。

在教學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向，在高密度訓(xùn)練基本功的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生作品創(chuàng)作實(shí)踐能力，以及對(duì)項(xiàng)目制作流程的熟悉，學(xué)生普遍具備全面、扎實(shí)的實(shí)際工作能力。

圖形藝術(shù)系具有豐富的業(yè)界資源，與國內(nèi)外眾多知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系，能夠保障學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)。

系特色

■“三位一體”同步培養(yǎng)具有技術(shù)、藝術(shù)和管理能力的高素質(zhì)專業(yè)人才

■學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、作品是學(xué)生大學(xué)生活的主旋律

專業(yè)設(shè)置

■動(dòng)畫（影視技術(shù)方向） （本科，藝術(shù)類文理）

■動(dòng)畫（游戲美術(shù)方向） （本科，藝術(shù)類文理）

■動(dòng)畫（影視后期方向） （本科，藝術(shù)類文理）

■數(shù)字媒體技術(shù)（游戲技術(shù)方向） （本科，理工類）

■文化產(chǎn)業(yè)管理（會(huì)展策劃方向） （本科，文理兼收）

■文化產(chǎn)業(yè)管理（傳媒管理方向） （本科，文理兼收）

■文化產(chǎn)業(yè)管理（數(shù)字出版方向） （本科，文理兼收）

■影視動(dòng)畫 （�？疲囆g(shù)類文理）

■影視動(dòng)畫（游戲美術(shù)方向） （�？�，藝術(shù)類文理）

■影視動(dòng)畫（后期特效方向） （專科，藝術(shù)類文理）

■產(chǎn)品造型設(shè)計(jì) （�？�，藝術(shù)類文理）

■文化事業(yè)管理（數(shù)字出版方向）（�？�，文理兼收）

■圖形圖像制作（游戲動(dòng)畫方向）（�？�，理工類）

行知學(xué)院

學(xué)院依托電子科技大學(xué)電子信息人才培養(yǎng)優(yōu)勢，以內(nèi)涵建設(shè)為基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，推行名師工程，于2010年創(chuàng)建了行知學(xué)院，專門實(shí)施本科學(xué)生的精英教育，旨在培養(yǎng)電子信息類拔尖人才。

招生專業(yè)

通信與信息工程系、電子工程系和微電子技術(shù)系所涵蓋的本科理工類專業(yè)。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有優(yōu)良的思想道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)；有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論與先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)；有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神；有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力；上進(jìn)務(wù)實(shí)、身心健康、競爭力強(qiáng)的電子信息類精英型人才和行業(yè)領(lǐng)軍人物。

培養(yǎng)模式

前兩年，以電子信息大類為平臺(tái)，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論與實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，第三年，加大電子信息方向知識(shí)和工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為立志報(bào)考研究生的學(xué)生開設(shè)重要科目的課程輔導(dǎo)。

“行知學(xué)院”學(xué)生可以在大二或大三后任意選擇學(xué)院現(xiàn)有的本科專業(yè)。

培養(yǎng)特色

強(qiáng)化管理：單獨(dú)組班，集中住宿，專職人員管理。

優(yōu)勢資源：組織學(xué)院名師和聘請校外（如電子科技大學(xué)）優(yōu)秀教師進(jìn)行單獨(dú)授課，開放所有和“行知學(xué)院”相關(guān)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，并指定輔導(dǎo)教師。

項(xiàng)目制（團(tuán)隊(duì)）：“行知學(xué)院”學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)便可申報(bào)進(jìn)入我院有企業(yè)工作經(jīng)歷教師指導(dǎo)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；或根據(jù)興趣自成團(tuán)隊(duì)，學(xué)院配備相應(yīng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。

選拔及淘汰

從學(xué)院電子信息工程系、微電子技術(shù)系及計(jì)算機(jī)系涵蓋本科專業(yè)的新生中擇優(yōu)錄取。一年后從同級(jí)的在校學(xué)生中選拔少量優(yōu)秀生補(bǔ)充。

招生方式：每年招生約80名，部分從各省已錄取且高考成績（理工科）居前列的考生中直接錄��；部分到校后報(bào)名參加選拔，擇優(yōu)錄取。

每學(xué)期結(jié)束，進(jìn)行綜合考評(píng)，達(dá)不到要求的同學(xué)轉(zhuǎn)回原專業(yè)學(xué)習(xí)。

三、電子科技大學(xué)成都學(xué)院院系和師資力量

院系設(shè)置：

師資力量

學(xué)院已建立了電子科技大學(xué)現(xiàn)職教師、優(yōu)秀專職教師和外聘教師、企業(yè)兼職教師三結(jié)合的師資隊(duì)伍。學(xué)院多名教師榮獲“四川省高等學(xué)校教學(xué)名師”、“微軟金牌講師”、“四川省大學(xué)生思想政治教育先進(jìn)工作者”等稱號(hào)，同時(shí)，還有多名教師在各級(jí)各類教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)。同時(shí)，為了使我院學(xué)生充分享受優(yōu)質(zhì)師資資源，學(xué)院全面推進(jìn)“名師工程”建設(shè)，一方面打造一支由專職教師組成的教學(xué)名師，另一方面通過各種方式、各種途徑聘請電子科技大學(xué)國家級(jí)教學(xué)名師、國家級(jí)專家及眾多知名專家和教授為我院學(xué)生上課或開設(shè)講座。