在實(shí)際志愿填報(bào)的過程中，面對(duì)上百個(gè)專業(yè)可以選擇，很難有家長(zhǎng)或者考生能清楚的了解各個(gè)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)。為此，思兒思學(xué)小編為家長(zhǎng)簡(jiǎn)單總結(jié)了關(guān)于贛南醫(yī)學(xué)院的一些優(yōu)勢(shì)專業(yè)，供家長(zhǎng)和考生參考。
一、贛南醫(yī)學(xué)院開始的專業(yè)名單目錄
| 類別 | 專業(yè)名稱 |
| 法學(xué) |
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| 文學(xué) |
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| 理學(xué) |
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| 工學(xué) |
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| 醫(yī)學(xué) |
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| 管理學(xué) |
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二、贛南醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)統(tǒng)計(jì)表
特色專業(yè)
江西省高�！笆濉敝攸c(diǎn)一級(jí)學(xué)科（2個(gè)）：臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。
碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科（2個(gè)）：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（2個(gè)）：臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)。
國家特色專業(yè)（2個(gè)）：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)。
國家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目（1個(gè)）：探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員定向培養(yǎng)模式。
教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目（2個(gè)）：農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革、“3+2”三年制專科全科醫(yī)生培養(yǎng)模式改革的探索。
教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（1個(gè)）：臨床醫(yī)學(xué)。
江西省高校特色專業(yè)（4個(gè)）：公共事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。
三、贛南醫(yī)學(xué)院院系和師資力量
院系設(shè)置
| 贛南醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 （醫(yī)學(xué)技能教學(xué)研究部） | 贛南醫(yī)學(xué)院康復(fù)學(xué)院 （軍事體育教學(xué)研究部） | 贛南醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院 （職業(yè)技術(shù)學(xué)院） |
| 贛南醫(yī)學(xué)院信息工程學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院國際教育學(xué)院 |
| 贛南醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部 | 贛南醫(yī)學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 |
| 贛南醫(yī)學(xué)院第一臨床醫(yī)學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院第二臨床醫(yī)學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院第三臨床醫(yī)學(xué)院 |
| 贛南醫(yī)學(xué)院第五臨床醫(yī)學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院第六臨床醫(yī)學(xué)院 | 贛南醫(yī)學(xué)院第七臨床醫(yī)學(xué)院 |
專業(yè)設(shè)置
| 所在院系 | 培養(yǎng)層次 | 專業(yè)名稱 | 授予學(xué)位 | 修業(yè)年限 |
|---|---|---|---|---|
| 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 | 本科 | 臨床醫(yī)學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（定向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 預(yù)防醫(yī)學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 法醫(yī)學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 生物技術(shù) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 第一臨床醫(yī)學(xué)院 | 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)(中西醫(yī)結(jié)合臨床方向) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（影像診斷方向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（眼耳鼻喉方向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 麻醉學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| �？� | 臨床醫(yī)學(xué)（全科醫(yī)學(xué)方向） | - | 三年 | |
| 專科 | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | - | 三年 | |
| �？� | 臨床醫(yī)學(xué) | - | 三年 | |
| 本科 | 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 本科 | 口腔醫(yī)學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 專科 | 口腔醫(yī)學(xué) | - | 三年 | |
| 人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院 | 本科 | 公共事業(yè)管理 | 管理學(xué)學(xué)士 | 四年 |
| 本科 | 英語 | 文學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 本科 | 法學(xué) | 法學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 本科 | 應(yīng)用心理學(xué) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| �？� | 藝術(shù)設(shè)計(jì) | |||
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)學(xué)心理方向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五 年 | |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（醫(yī)事法學(xué)方向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 本科 | 臨床醫(yī)學(xué)（精神衛(wèi)生方向） | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 五年 | |
| 專科 | 醫(yī)藥營銷 | 三年 | ||
| 康復(fù)學(xué)院 | 本科 | 運(yùn)動(dòng)人體科學(xué) | 教育學(xué)學(xué)士 | 四年 |
| 本科 | 康復(fù)治療學(xué) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 本科 | 運(yùn)動(dòng)康復(fù) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 護(hù)理學(xué)院 | 本科 | 護(hù)理學(xué) | 醫(yī)學(xué)學(xué)士 | 四年 |
| �？� | 護(hù)理 | - | 三年 | |
| 專科 | 助產(chǎn) | 三年 | ||
| 藥學(xué)院 | 本科 | 藥學(xué) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 |
| 本科 | 制藥工程 | 工學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 本科 | 中藥學(xué) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 信息工程學(xué)院 | 本科 | 生物醫(yī)學(xué)工程 | 工學(xué)學(xué)士 | 四年 |
| �？� | 醫(yī)療器械制造與維護(hù) | 三年 | ||
| 本科 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 理學(xué)學(xué)士 | 四年 | |
| 專科 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) | 三年 |
師資力量
截至2017年3月，有教職員工1316人，專任教師946人，其中正高職稱147人、副高職稱388人，專任教師中碩士、博士比例達(dá)到66.9%。享受國務(wù)院和省政府特殊津貼專家17人，入選“贛鄱英才‘555’工程”7人，省主要學(xué)科帶頭人1人，省高校學(xué)科帶頭人7人，省青年科學(xué)家（井岡之星）培養(yǎng)對(duì)象1人，省百千萬人才工程人選18人，省教學(xué)名師7人，省模范教師3人，省高校中青年骨干教師38人。學(xué)校現(xiàn)有博士生導(dǎo)師1人，碩士生導(dǎo)師109人，另有兼職碩士生導(dǎo)師48人，指導(dǎo)培養(yǎng)博士、碩士研究生200余人。
