一、2024年韓山師范學(xué)院最好的專業(yè)名單
2024年韓山師范學(xué)院最好的專業(yè)名單及排名為歷史學(xué)、生物科學(xué)、化學(xué)、軟件工程、食品科學(xué)與工程、教育技術(shù)學(xué)、體育教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物技術(shù)、環(huán)境科學(xué)等。
| 序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 等級(jí) | 年度 |
| 1 | 歷史學(xué) | 省級(jí) | 2019 |
| 2 | 生物科學(xué) | 省級(jí) | 2019 |
| 3 | 化學(xué) | 省級(jí) | 2020 |
| 4 | 軟件工程 | 省級(jí) | 2020 |
| 5 | 食品科學(xué)與工程 | 省級(jí) | 2020 |
| 6 | 教育技術(shù)學(xué) | 省級(jí) | 2021 |
| 7 | 體育教育 | 省級(jí) | 2021 |
| 8 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 省級(jí) | 2021 |
| 9 | 生物技術(shù) | 省級(jí) | 2021 |
| 10 | 環(huán)境科學(xué) | 省級(jí) | 2021 |
二、韓山師范學(xué)院專業(yè)排名
| 專業(yè)檔次 | 全國(guó)排名 | 專業(yè)名稱 | 星級(jí)排名 | 辦學(xué)層次 |
| A+ | 9 | 化學(xué) | 6★ | 中國(guó)頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A+ | 12 | 生物科學(xué) | 6★ | 中國(guó)頂尖應(yīng)用型專業(yè) |
| A+ | 9 | 網(wǎng)絡(luò)與新媒體 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 11 | 歷史學(xué) | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 18 | 體育教育 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 20 | 思想政治教育 | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 38 | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 55 | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| A | 95 | 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) | 5★ | 中國(guó)一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 10 | 環(huán)境科學(xué) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 11 | 教育技術(shù)學(xué) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 26 | 電子信息科學(xué)與技術(shù) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 27 | 信息與計(jì)算科學(xué) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 39 | 物理學(xué) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 66 | 環(huán)境設(shè)計(jì) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 85 | 電氣工程及其自動(dòng)化 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 87 | 軟件工程 | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 124 | 英語(yǔ) | 4★ | 中國(guó)高水平應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 9 | 旅游管理與服務(wù)教育 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 10 | 烹飪與營(yíng)養(yǎng)教育 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 14 | 書法學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 22 | 投資學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 34 | 食品質(zhì)量與安全 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 40 | 生物技術(shù) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 40 | 廣播電視學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B++ | 47 | 數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 49 | 審計(jì)學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 66 | 食品科學(xué)與工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 68 | 商務(wù)英語(yǔ) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 71 | 信息管理與信息系統(tǒng) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 73 | 產(chǎn)品設(shè)計(jì) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 79 | 美術(shù)學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 79 | 漢語(yǔ)國(guó)際教育 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 83 | 音樂(lè)學(xué) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 101 | 小學(xué)教育 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 127 | 學(xué)前教育 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 128 | 旅游管理 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 134 | 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì) | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 135 | 物聯(lián)網(wǎng)工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
| B+ | 185 | 電子信息工程 | 3★ | 中國(guó)區(qū)域一流應(yīng)用型專業(yè) |
三、韓山師范學(xué)院是雙一流大學(xué)嗎
根據(jù)教育部公布的全國(guó)雙一流大學(xué)名單可知：韓山師范學(xué)院不是雙一流大學(xué)。雙一流建設(shè)是中國(guó)高等教育領(lǐng)域繼211工程、985工程之后的又一重要國(guó)家戰(zhàn)略，有利于提升中國(guó)高等教育綜合實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。
四、韓山師范學(xué)院怎么樣好不好
韓山師范學(xué)院是一所歷史悠久、特色鮮明的廣東省屬本科師范院校，位于享有“中國(guó)瓷都”美譽(yù)的國(guó)家歷史文化名城潮州市。
學(xué)校創(chuàng)立于清光緒廿九年（1903年）的“惠潮嘉師范學(xué)堂”，前身可追溯到建于宋元祐五年（1090年）的韓山書院，是我國(guó)第一批、廣東第一所專門培養(yǎng)師資的學(xué)校，1921年更名為省立第二師范學(xué)校，1935年更名為省立韓山師范學(xué)校，1949年更名為韓山師范學(xué)校，1958年升格為韓山師范�？茖W(xué)校，1993年升格為韓山師范學(xué)院，2008年在教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀等級(jí)。
學(xué)校在多年的辦學(xué)歷史中，形成了“勤教力學(xué)，為人師表”的校訓(xùn)，以及“愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)校的家國(guó)情懷、明道傳道學(xué)道的師道精神、求是求真求正的學(xué)人品質(zhì)、仁愛(ài)進(jìn)取精誠(chéng)的心靈境界”的韓師人特質(zhì)，凸顯“扎根粵東，傳承潮州文化，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育師資和應(yīng)用型人才”的辦學(xué)特色。特別是為廣東及周邊省份輸送了大批優(yōu)秀教師及其他各類人才，為地方教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。
學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極拓展國(guó)際化發(fā)展路徑，先后與哈薩克斯坦、韓國(guó)、日本、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞、新加坡、菲律賓、美國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、烏克蘭等多個(gè)國(guó)家，以及港澳臺(tái)地區(qū)的多所高校和教育機(jī)構(gòu)建立了密切的教育與學(xué)術(shù)交流合作關(guān)系，擴(kuò)大了辦學(xué)領(lǐng)域，提升了學(xué)校辦學(xué)的國(guó)際化水平和對(duì)外影響力。
