一、2024年廣西中醫(yī)藥大學最好的專業(yè)名單
2024年廣西中醫(yī)藥大學最好的專業(yè)名單及排名為針灸推拿學、壯醫(yī)學、中西醫(yī)臨床醫(yī)學、藥學、康復治療學、中醫(yī)學、護理學、臨床醫(yī)學、中藥學等。
序號 | 專業(yè)名稱 | 等級 | 年度 |
1 | 針灸推拿學 | 區(qū)級 | 2019 |
2 | 壯醫(yī)學 | 區(qū)級 | 2019 |
3 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 區(qū)級 | 2019 |
4 | 藥學 | 區(qū)級 | 2020 |
5 | 康復治療學 | 區(qū)級 | 2020 |
6 | 中醫(yī)學 | 國家級 | 2019 |
7 | 護理學 | 國家級 | 2019 |
8 | 臨床醫(yī)學 | 國家級 | 2020 |
9 | 中藥學 | 國家級 | 2020 |
二、廣西中醫(yī)藥大學專業(yè)排名
專業(yè)檔次 | 全國排名 | 專業(yè)名稱 | 星級排名 | 辦學層次 |
A++ | 1 | 壯醫(yī)學 | 5★ | 中國一流專業(yè) |
A | 10 | 中醫(yī)學 | 5★ | 中國一流專業(yè) |
B++ | 16 | 針灸推拿學 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B++ | 18 | 中西醫(yī)臨床醫(yī)學 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B++ | 19 | 中藥學 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B++ | 26 | 護理學 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B++ | 40 | 臨床醫(yī)學 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B++ | 45 | 制藥工程 | 4★ | 中國高水平專業(yè) |
B+ | 29 | 康復治療學 | 3★ | 中國區(qū)域一流專業(yè) |
B+ | 86 | 藥學 | 3★ | 中國區(qū)域一流專業(yè) |
B+ | 115 | 食品科學與工程 | 3★ | 中國區(qū)域一流專業(yè) |
三、廣西中醫(yī)藥大學是雙一流大學嗎
根據(jù)教育部公布的全國雙一流大學名單可知:廣西中醫(yī)藥大學不是雙一流大學。雙一流建設是中國高等教育領域繼211工程、985工程之后的又一重要國家戰(zhàn)略,有利于提升中國高等教育綜合實力和國際競爭力。
四、廣西中醫(yī)藥大學怎么樣好不好
廣西中醫(yī)藥大學的前身為1934年成立的廣西省立南寧區(qū)醫(yī)藥研究所,建校于1956年,1958年更名為廣西中醫(yī)?茖W校,1964年升格為廣西中醫(yī)學院,1970年南寧醫(yī)學?茖W校并入,2012年3月經(jīng)國家教育部批準正式更名為廣西中醫(yī)藥大學,是國家中西部基礎能力建設高校及國家中醫(yī)藥管理局與廣西壯族自治區(qū)共建高校。
學校以中醫(yī)藥學科為主,醫(yī)、理、工、管等多學科協(xié)調發(fā)展,具有鮮明中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥特色,產學研醫(yī)緊密結合、對外交流合作優(yōu)勢突出,有仙葫、明秀2個校區(qū),有重陽城老年公寓等一批在全國行業(yè)內有一定影響力的產學研基地和教學實踐基地。
學校循本而開弘,始終把文化的傳承與創(chuàng)新作為自己的歷史使命。學校對壯、瑤等民族醫(yī)藥進行挖掘研究,取得了一系列的研究成果,創(chuàng)立了壯醫(yī)藥、瑤醫(yī)藥質量標準體系,出版了《壯族醫(yī)學史》《中國壯醫(yī)學》《壯醫(yī)藥線點灸療法》等系列專著與教材!皦厌t(yī)藥(壯醫(yī)藥線點灸療法)”被列入國家非物質文化遺產名錄,“壯瑤藥發(fā)展的關鍵技術研究”獲得國家科技支撐計劃項目,“壯醫(yī)藥線點灸療法的整理和療效驗證研究”“壯醫(yī)理論的發(fā)掘整理與臨床實驗研究”等一批壯醫(yī)科技成果獲國家中醫(yī)藥管理局、廣西政府科技進步獎等獎項,為弘揚優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化、增強民族醫(yī)藥文化的國際影響力做出了新貢獻。
學校1976年開始培養(yǎng)留學生,是國家中醫(yī)藥管理局中國—東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥交流合作中心人才培養(yǎng)基地。學校充分利用自身的辦學特色和優(yōu)勢服務國家“一帶一路”倡議,先后成立了中—泰傳統(tǒng)藥物研究聯(lián)合實驗室、中國—馬來西亞中醫(yī)藥中心、中—加斑馬魚中藥篩選聯(lián)合實驗室、中—澳傳統(tǒng)藥物現(xiàn)代研究聯(lián)合實驗室、中國—東盟傳統(tǒng)藥物研究國際合作聯(lián)合實驗室等,積極推進與其他國家(地區(qū))在中醫(yī)藥民族醫(yī)藥、醫(yī)療保健、人才培養(yǎng)、科研開發(fā)等方面的合作交流,形成以東盟國家及港澳臺地區(qū)為中心、輻射全球的對外教育新格局。