1、高考500分文科大學(xué)
| 院校名 | 院校最低分 | 批次名稱 | 錄取概率 | 概率說(shuō)明（沖穩(wěn)保） |
| 南寧師范大學(xué)(民族班) | 515 | 本一批 | 68 | 穩(wěn) |
| 南京特殊教育師范學(xué)院 | 498 | 本二批 | 65 | 穩(wěn) |
| 廣西民族師范學(xué)院 | 506 | 本科批 | 66 | 穩(wěn) |
| 湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院 | 506 | 本科批 | 66 | 穩(wěn) |
| 河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院 | 505 | 本科批 | 68 | 穩(wěn) |
| 湖北師范大學(xué)文理學(xué)院 | 505 | 本科批 | 68 | 穩(wěn) |
| 淮陰師范學(xué)院 | 515 | 本二批 | 66 | 穩(wěn) |
| 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué) | 515 | 本二批 | 66 | 穩(wěn) |
| 云南師范大學(xué)文理學(xué)院 | 509 | 本二批 | 65 | 穩(wěn) |
| 內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院 | 527 | 本科批 | 32 | 沖 |
| 唐山師范學(xué)院 | 527 | 本科批 | 32 | 沖 |
| 周口師范學(xué)院 | 527 | 本科批 | 32 | 沖 |
| 海南師范大學(xué) | 525 | 本二批 | 60 | 沖 |
| 唐山師范學(xué)院 | 528 | 本二批 | 31 | 沖 |
| 天水師范學(xué)院 | 528 | 本二批 | 31 | 沖 |
| 南寧師范大學(xué) | 504 | 本一批 | 87 | 保 |
| 白城師范學(xué)院 | 492 | 本二批 | 87 | 保 |
| 南寧師范大學(xué)師園學(xué)院 | 493 | 本科批 | 86 | 保 |
| 長(zhǎng)春師范大學(xué) | 482 | 本二批 | 86 | 保 |
| 衡陽(yáng)師范學(xué)院 | 481 | 本二批 | 86 | 保 |
| 西北師范大學(xué) | 481 | 本二批 | 86 | 保 |
| 玉溪師范學(xué)院 | 481 | 本二批 | 86 | 保 |
2、高考500分理科大學(xué)
| 院校名 | 院校最低分 | 批次名稱 | 錄取概率 | 概率說(shuō)明 |
| 湖北師范大學(xué) | 502 | 本二批 | 69 | 穩(wěn) |
| 安徽師范大學(xué) | 528 | 本二批 | 60 | 沖 |
| 廣西師范大學(xué) | 526 | 本二批 | 61 | 沖 |
| 嶺南師范學(xué)院 | 500 | 本二批 | 31 | 沖 |
| 重慶第二師范學(xué)院 | 499 | 本二批 | 33 | 沖 |
| 贛南師范大學(xué) | 439 | 本二批 | 86 | 保 |
| 湖南第一師范學(xué)院 | 482 | 本二批 | 86 | 保 |
| 湖州師范學(xué)院 | 485 | 本二批 | 86 | 保 |
| 曲阜師范大學(xué) | 485 | 本二批 | 86 | 保 |
| 淮北師范大學(xué)信息學(xué)院 | 467 | 本二批 | 86 | 保 |
| 江西科技師范大學(xué)理工學(xué)院 | 467 | 本二批 | 86 | 保 |
| 南京師范大學(xué)泰州學(xué)院 | 467 | 本二批 | 86 | 保 |
3、師范大學(xué)畢業(yè)的就業(yè)方向
很多人認(rèn)為師范大學(xué)和師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，就必須走進(jìn)學(xué)校當(dāng)老師，其實(shí)這是一種狹隘的想法，除了做一名人民教師，師范生可選擇的就業(yè)渠道其實(shí)并不少，比如：考公務(wù)員或者考事業(yè)單位，很多時(shí)候都會(huì)對(duì)師范生有一定的優(yōu)待政策。同時(shí)，師范生畢業(yè)之后也可以就職于很多大型品牌教育機(jī)構(gòu)，發(fā)展前景也非常不錯(cuò)。
如果你立志要成為一名人民教師，就一定要戒驕戒躁。跟大多數(shù)事業(yè)單位一樣，剛畢業(yè)入職的教師崗位，一般基礎(chǔ)工資都不高，尤其是一些小縣城的學(xué)校，可能一開(kāi)始工資僅夠自己開(kāi)支，對(duì)于這種情況，師范生們必須正確面對(duì)，一般而言，隨著工作年限的增加，待遇和福利都是慢慢上漲。很多師范生選擇特崗教師，和三扶一支等就業(yè)渠道的，面對(duì)的就業(yè)環(huán)境可能更辛苦。
