武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)大學(xué)排名,2019年武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育全國最新排名
專業(yè)簡介
武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)是以武術(shù)、武術(shù)散打、中國式摔跤、養(yǎng)生等民族民間體育以及柔道、跆拳道 、弓道等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的體育活動(dòng)。
| 名次 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)星級(jí) | 所在地區(qū) | 地區(qū)排名 |
| 1 | 上海體育學(xué)院 | 6星級(jí) | 上海 | 1 |
| 2 | 北京體育大學(xué) | 5星級(jí) | 北京 | 1 |
| 3 | 河北體育學(xué)院 | 5星級(jí) | 河北 | 1 |
| 3 | 成都體育學(xué)院 | 5星級(jí) | 四川 | 1 |
| 5 | 山東體育學(xué)院 | 4星級(jí) | 山東 | 1 |
| 5 | 首都體育學(xué)院 | 4星級(jí) | 北京 | 2 |
| 5 | 天津體育學(xué)院 | 4星級(jí) | 天津 | 1 |
| 5 | 沈陽體育學(xué)院 | 4星級(jí) | 遼寧 | 1 |
| 9 | 武漢體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 湖北 | 1 |
| 9 | 晉中學(xué)院 | 3星級(jí) | 山西 | 1 |
| 9 | 浙江大學(xué) | 3星級(jí) | 浙江 | 1 |
| 12 | 西安體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 陜西 | 1 |
| 12 | 廣州體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 廣東 | 1 |
| 12 | 吉林體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 吉林 | 1 |
| 12 | 鄭州大學(xué) | 3星級(jí) | 河南 | 1 |
| 12 | 東北師范大學(xué) | 3星級(jí) | 吉林 | 1 |
| 12 | 哈爾濱體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 黑龍江 | 1 |
| 12 | 西北師范大學(xué) | 3星級(jí) | 甘肅 | 1 |
| 12 | 中央民族大學(xué) | 3星級(jí) | 北京 | 3 |
| 12 | 天津師范大學(xué) | 3星級(jí) | 天津 | 2 |
| 12 | 南京體育學(xué)院 | 3星級(jí) | 江蘇 | 1 |
| 12 | 集美大學(xué) | 3星級(jí) | 福建 | 1 |
| 12 | 河南大學(xué) | 3星級(jí) | 河南 | 1 |
• 培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具備民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、科研基本知識(shí)與技能的，能從事武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生及民族民間體育工作的高級(jí)專門人才。
• 培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間傳統(tǒng)體育的基本理論與知識(shí)，受到這些方面的技術(shù)、技能的基本訓(xùn)練，具有組織教學(xué)、訓(xùn)練、科研、競賽、裁判、管理等方面的基本能力。
• 名人學(xué)者
李俊峰、武俊昊、丁傳偉等。
課程要求
• 主干課程
民族傳統(tǒng)體育概論、中國武術(shù)史、中國文化概論、武術(shù)理論基礎(chǔ)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、專項(xiàng)理論與技術(shù)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等。
• 學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)體育科目要求較高。該專業(yè)適合對(duì)武術(shù)和傳統(tǒng)體育研究感興趣的學(xué)生就讀。
• 知識(shí)能力
1.掌握武術(shù)、傳統(tǒng)體育養(yǎng)生、民族民間體育的基本理論與基本知識(shí)；
2.掌握本專業(yè)的技術(shù)技能；
3.具有在本專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、指導(dǎo)與管理的基本能力；
4.熟悉國家所制定的與本專業(yè)有關(guān)的方針、政策與法規(guī)；
5.了解本專業(yè)的國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6.掌握有關(guān)本專業(yè)的文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
