中學(xué)生清明網(wǎng)上祭英烈活動方案和寄語大全

思而思學(xué)網(wǎng)

 【一】活動目的:

清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明,人民群眾都要舉行不同形式的紀(jì)念活動,深情緬懷為維護(hù)國家尊嚴(yán)、爭取民族獨立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而英勇獻(xiàn)身的無數(shù)英烈。在清明節(jié)期間共同開展“網(wǎng)上祭英烈,共鑄中華魂”網(wǎng)上公祭活動,是網(wǎng)絡(luò)時代弘揚民族精神、祭奠民族英烈的新方式,可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不受時間、空間限制的優(yōu)點,最大限度地滿足全校學(xué)生,教師及家長的參與愿望。師生們通過網(wǎng)絡(luò)可以向民族先烈敬獻(xiàn)虛擬的鮮花,緬懷他們的英雄業(yè)績,銘記中華民族遭受的苦難和抗?fàn)帤v程,珍惜今天來之不易的和平生活,表達(dá)復(fù)興中華的豪邁心聲和堅定信念,激勵學(xué)生繼承先烈遺志,珍惜幸福生活。

【二】活動安排:

一、活動倡議:學(xué)校政教室與團(tuán)委通過國旗下的演講,向全校師生發(fā)出“網(wǎng)上祭英烈,共鑄中華魂”網(wǎng)上祭奠活動倡議。

二、以班級為單位,登陸學(xué)校網(wǎng)站,進(jìn)入英烈館,學(xué)習(xí)英雄先烈們的英勇事跡,為先烈獻(xiàn)花、留言,寄托少先隊員的深深哀思。

三、要求獻(xiàn)花、留言時寫明學(xué)校、班級、姓名并寫好悼詞。同學(xué)們可在電腦課上由電腦老師指導(dǎo)完成,有條件的可在家由父母指導(dǎo)進(jìn)行。各班統(tǒng)計好獻(xiàn)花人數(shù)和留言人數(shù),并選擇3條優(yōu)秀悼詞、留言在4月21日前將表格上交學(xué)校政教室。

四、鼓勵學(xué)生向家長宣傳,帶領(lǐng)家長一起進(jìn)入我們學(xué)校鏈接的英烈館,將對英烈們的尊敬和懷念帶到各個角落。

五、校園課間廣播每天播放一個英雄故事,向同學(xué)介紹先烈的英雄事跡,激發(fā)學(xué)習(xí)對先烈的尊敬,對現(xiàn)代美好生活的珍惜,為國努力的精神。

六、開展“學(xué)英烈,見行動,寫心得”活動,讓每個孩子認(rèn)識自己的一個缺點,并勇敢地改正。制定出自己的改正計劃,并請一個同學(xué)、老師或家長進(jìn)行監(jiān)督、落實。

七、借助“清明節(jié)祭祖”活動,讓孩子了解“祭祖”的相應(yīng)活動或有關(guān)習(xí)俗,留下資料或圖片,回到班級進(jìn)行交流學(xué)習(xí),豐富大家對清明節(jié)的認(rèn)識,引導(dǎo)孩子緬懷去世親人。

2016中學(xué)生清明網(wǎng)上祭英烈活動方案二

一、背景介紹:

本次活動屬于一個常規(guī)性、應(yīng)時性的德育主題活動,是以清明節(jié)為時間輻射點,以“浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”為平臺輻射點,以英烈形象為學(xué)習(xí)內(nèi)容,以英烈精神為踐行方向,需結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣、學(xué)校積淀、學(xué)生情況扎實開展的一項活動。

分析我校的德育資源,最主要的優(yōu)勢在于:自上世紀(jì)70年代始,至今近40年,一直傳承學(xué)雷鋒活動。從上街打掃衛(wèi)生到時刻關(guān)注身邊環(huán)境;從選定日子開展活動到365日天天都是學(xué)雷鋒日……學(xué)雷鋒活動越來越貼近每個學(xué)生的成長與生活,不斷滲透進(jìn)隊員成長的方方面面。

在學(xué)校這樣的德育背景下,再加上平時各學(xué)科中有關(guān)英烈的教育,我校學(xué)生對英烈的認(rèn)識、了解相對而言比一般的要多一些,要深一些。尤其是2013年蕭山瓜瀝那場大火,三位消防戰(zhàn)士犧牲的英勇事跡就在我們身邊,甚至有些學(xué)生的家長就在事發(fā)的廠里上班。無論是關(guān)注媒體報道,還是人們口口相傳,學(xué)生對三位“人民衛(wèi)士”的形象還是比較深的。

考慮到學(xué)校的德育主線,再加上學(xué)生的實際,因此,此次主題活動,我們選定了“緬懷英烈事跡?踐行雷鋒精神?圓我成長之夢”這樣一個主題,挖掘英烈形象的內(nèi)涵,繼續(xù)豐潤雷鋒精神,引導(dǎo)學(xué)生在英烈的感召下,每一天、每一刻、每一事都踐行雷鋒精神,努力去實現(xiàn)自己的理想與夢想。

二、活動目的:

1、結(jié)合“清明”廣泛的意義,通過切合學(xué)生實際、符合學(xué)生心理發(fā)展、豐富多彩的緬懷活動,讓學(xué)生了解、感受、體會英烈的形象與精神。

2、結(jié)合學(xué)校德育優(yōu)勢,組織開展聯(lián)系社會實際的、有助學(xué)生成長的、加深學(xué)生體驗的、豐富多彩的踐行活動,讓學(xué)生在活動領(lǐng)悟雷鋒精神的實質(zhì)及雷鋒精神與英烈精神的相通之處。

3、通過系列的主題活動,讓學(xué)生從中感受到成功的感覺:認(rèn)識在加深、能力在提升。從而明白做好每一件事都需要努力!

三、活動情況:

1、活動整體思路:主題活動分兩大塊:緬懷與踐行。從時間安排來說:3月以緬懷活動為主,4月以踐行活動為主。其中清明前一天(4月3日)達(dá)到緬懷活動的高潮,也是前后的一個承接。3月和4月底分別進(jìn)行一個簡單的表彰活動,對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行校級、班級兩個層面的表彰。

2、各項活動情況:啟動儀式 3月5日 學(xué)校操場 全體學(xué)生

1、隊員倡議《我們繼續(xù)出發(fā)》;

2、校長致辭《做一個精神富足的人》;

3、大隊輔導(dǎo)員布置活動;

4、各中隊安排 在學(xué)雷鋒日,詮釋雷鋒精神與英烈精神的共同之處,悄然地把兩者結(jié)合起來,讓學(xué)生心里自然地過渡。

緬懷系列主題活動 國旗下

演講 3月11日 學(xué)校操場 全體學(xué)生 三位學(xué)生宣講摘自 “浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”的烈士事跡!〔粌H告訴學(xué)生幾位英烈的事跡,也告知學(xué)生一個了解英烈,緬懷英烈的平臺。

班隊活動 3月11至15日間 各班教室 各班學(xué)生 各班自行組織,上報活動方案。(一二年級以故事講述為主,三四年級以討論交流為主;五六年級以辨論為主。) 按學(xué)生年齡層次進(jìn)行班隊活動,使每個年齡段的學(xué)生都有所收獲,五六年級的辨論更是對當(dāng)前學(xué)生中一些不良思想的有效引導(dǎo)。

編緬懷小報 3月18到22日間 各班 4至6年級 1、各班廣泛組織,可利用美術(shù)課適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo),上交5份至學(xué)校;

2、學(xué)校評比出一二三等獎;獎級并不是目的,重要的是學(xué)生在這個過程中,了解了更多英烈事跡,感受更多英烈形象,抒發(fā)自己對英烈的崇敬心情!

畫剪英烈形象 各班 1至3年級

制雷鋒書簽 各班 1至6年級

網(wǎng)上祭英烈 3到4月 信息教室 1至6年級 在班主任和信息老師的指導(dǎo)下,登錄“浙江革命烈士紀(jì)念館網(wǎng)站”,了解、感受、體會,并進(jìn)行網(wǎng)上緬懷活動。(要求持續(xù)開展) 學(xué)生在網(wǎng)站上,了解了許多以前不曾知道的英烈事跡,有些甚至就是身邊的,他們紛紛留言、獻(xiàn)花,表達(dá)自己的哀思。

慰問志愿軍烈屬 4月19日 烈屬家中 5年級蕭報小記者 組織了8位擔(dān)任《蕭山日報》小記者的學(xué)生到位于瓜瀝鎮(zhèn)永聯(lián)村3組的中國人民志愿軍烈屬陳渭黃家進(jìn)行采訪慰問。 烈屬樸實的話語讓學(xué)生感覺到英烈也是普通的人,但因為熱愛祖國、甘于奉獻(xiàn)的精神又讓他變得不平凡。

“緬懷紅門英烈 踐行雷鋒精神”主題活動 4月3日 航塢山烈士銅像處,劉興邦烈士墓 6年級全體學(xué)生 1、從學(xué)校出發(fā),步行近5里至航塢山,再登到200多米的山頂;

2、在消防烈士銅像處進(jìn)行緬懷活動:(1)穆哀(2)獻(xiàn)詞;(3)學(xué)生代表和校長共同獻(xiàn)花籃;(4)全體學(xué)生獻(xiàn)自己制作的小白花;(5)校長致辭;(6)全體學(xué)生宣誓。

3、全體學(xué)生步行下山回校,部分代表去劉興邦烈士墓打掃。 因為各種原因,近幾年這樣大型的步行出;顒虞^少,對學(xué)生來說是一次很好的體驗,對烈士的那種堅持不懈、勇往直前的精神是一種很好的感悟,對消防烈士的緬懷,大家眼前又一次浮現(xiàn)那場大火的慘烈,英雄的形象更加高大感人。劉興邦烈士雖不是消防英雄,但在前面活動基礎(chǔ)上,學(xué)生多了更多的感性。

成功之星表彰 4月9日 校任伯年名人館前 校級各班5人,班級自定

1、各班推選活動中的5位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行校級表彰;

2、各班根據(jù)3月活動情況在班中進(jìn)行表彰; 階段性的表彰活動,一方面肯定了學(xué)生活動的成果,另一方面激勵了學(xué)生繼續(xù)努力下一步的活動。

踐行系列主題活動 社區(qū)服務(wù) 3月10日 芭蕉硯社區(qū) 四五年級代表 排演了英烈小品、故事、詩歌,到社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行宣講,在中心人員引導(dǎo)下服務(wù)社區(qū)的困難老人。 學(xué)生在與困難老人的交往中,深切感受到助人的快樂。

文明導(dǎo)行 3至4月連續(xù)三周 東靈路兩處紅綠燈處 五六年級代表 連續(xù)三周周五的傍晚,印制了宣傳資料,制作了警示牌,到東靈路最主要的兩處紅綠燈處對行人車輛過馬路進(jìn)行文明勸導(dǎo)!∵@個活動,一方面維持了交通秩序,一方面對鎮(zhèn)區(qū)行人進(jìn)行了有效的宣傳,更主要的是增強了學(xué)生的交通意識。從學(xué)校放學(xué)的學(xué)生看到自己學(xué)校同學(xué)在勸導(dǎo),受教育比較明顯。

植雷鋒樹 3月12日前后 鎮(zhèn)內(nèi)主要河道邊 4至6年級代表 與芭蕉硯社區(qū)共同到社區(qū)內(nèi)的鎮(zhèn)主要河道邊、小區(qū)內(nèi)進(jìn)行植樹,把樹命名為“XX雷鋒樹”(“XX”表示學(xué)校某班)!≈矘,不僅是勞動的體驗,也是學(xué)習(xí)烈士與雷鋒精神中服務(wù)社會,關(guān)注社會意識的體現(xiàn)。

大課間比一比活動 3月15至6月 操場 全校學(xué)生 各班根據(jù)校體育組的安排每天在大課間進(jìn)行體能訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生用英烈和雷鋒精神激勵自己,努力拼搏,比出成績!〈藘身椈顒,貫穿學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活,有目標(biāo)、有過程、有體驗,每個人都能踐行雷鋒精神,每個人在努力之下,都能實現(xiàn)自己的理想,如擲實心球從不合格到合格,就是一個夢想的實現(xiàn);作業(yè)的把字寫清楚,就是在為自己的理想而努力。

學(xué)習(xí)中賽一賽活動 3到4月 教室 全校學(xué)生 各班引導(dǎo)學(xué)生用英烈和雷鋒精神激勵自己,在早讀、課堂、作業(yè)、自修等等方面,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,賽出成績。

感恩長輩活動 3到4月 家里 全校學(xué)生 聆聽演講,然后回家每天至少為長輩做一件事 根據(jù)不少家長的反映,絕大多數(shù)學(xué)生能回家?guī)烷L輩盛飯、掃地等,更主要的是頂嘴等現(xiàn)象少了。(尤其是低年級效果比較明顯)

光盤行動 3到6月 學(xué)!∪W(xué)生 學(xué)校中餐浪費現(xiàn)象十分明顯,號召學(xué)生學(xué)習(xí)英烈,感受雷鋒精神,在中餐時實現(xiàn)光盤,5年級各班代表開展了研究性學(xué)習(xí)活動,3月和4月進(jìn)行了兩次照片回顧與展示活動。 從每天中午學(xué)校回收的剩菜飯看,效果比較明顯,不少學(xué)生慢慢養(yǎng)成了習(xí)慣。

成功之星表彰 4月28日 操場 校級各班5人,班級自定 3、 各班推選活動中的5位優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行校級表彰;

4、各班根據(jù)3月活動情況在班中進(jìn)行表彰;階段性的表彰活動,一方面肯定了學(xué)生活動的成果,另一方面激勵了學(xué)生繼續(xù)努力下一步的活動。

小結(jié)活動 4月22至26日間 操場與

教室 全體學(xué)生

1、利用22日周一升旗儀式時,校長對整個主題活動進(jìn)行了小結(jié)與肯定。

2、各班回到教室后利用班會課進(jìn)行小結(jié)反思。 近兩個月的活動,應(yīng)該說成效是明顯的,學(xué)生接受的并不是空洞的說教,而是貼近他們生活的活動,學(xué)生普遍認(rèn)為有收獲。

三、總的成效:

近兩個月的活動,從啟動到小結(jié),中間10多項大大小小的活動,始終貫穿著“緬懷英烈、踐行精神、圓成長夢”的主題。各項活動符合學(xué)生的年齡層次,涌現(xiàn)了許多表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,同時也受到了社區(qū)的肯定,更為主要的是得到了家長的認(rèn)可。成效收獲主要表現(xiàn)在以下幾方面:

1、社會上受到好評:植樹、宣講、緬懷、勸導(dǎo)等等活動,取得比較好的社會反響,學(xué)生雖然小,但他們的影響力是巨大的,許多鎮(zhèn)區(qū)內(nèi)的人們,看到學(xué)生這樣的表現(xiàn),也紛紛行動起來,參與到活動中來。去小區(qū)植樹,小區(qū)業(yè)主來幫忙了;在路口勸導(dǎo),車輛行人都自覺了;到社區(qū)宣講,聽眾豎起了大拇指。最值得一提的是:六年級全體學(xué)生步行去緬懷消除烈士,在途中,有一些行人不自覺地加入了這個行列,全程參與了緬懷活動。

2、家長中得到認(rèn)可:學(xué)生在家能自覺踐行雷鋒精神,以英烈為榜樣,這個變化是明顯的,家長主要覺得孩子們更懂事了,有時候一聲“謝謝”,有時候主動盛碗飯,有時候幫捶捶背,而且更講道理了,這讓家長們覺得蠻感動。

3、學(xué)校里取得進(jìn)步:早讀時,午休時,課堂上,作業(yè)本里,學(xué)生的進(jìn)步是明顯的,大課間的景象更是熱火朝天,你爭我趕的良好競爭形態(tài)已然成風(fēng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣的提升,學(xué)習(xí)狀態(tài)的變化,是老師們最喜歡看到的。

4、學(xué)生心中覺得有收獲:許多的活動切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際,既注重感受理解,又注重實踐體驗,所以,學(xué)生不僅僅停留在表面的認(rèn)識上,更有自我的感悟,還有能力的提升,收獲是實實在在的!

以上的這些,我們想應(yīng)該就是我們德育所追求的最佳效果。

四、反思總結(jié)

回顧整個活動,我們認(rèn)為取得良好成效的原因有這樣幾點:

1、依托學(xué)校原有的德育優(yōu)勢:從學(xué)校原有的德育優(yōu)勢出發(fā),能夠讓活動起到事半功倍的效果,因為已經(jīng)有了比較深厚的學(xué)校積淀,許多活動,在開展時學(xué)生會有比較準(zhǔn)確的心理定位與準(zhǔn)備。

2、合理利用傳統(tǒng)與新型平臺:像進(jìn)社區(qū)、國旗下演講、班隊課等傳統(tǒng)德育平臺,有她固有的德育效能;而像網(wǎng)絡(luò)、光盤行動、成功之星表彰等等新型的德育平臺,又展現(xiàn)出她新事物的吸引力和影響力。我們在活動中,傳統(tǒng)與新型的結(jié)合,讓主題活動產(chǎn)生了更大的效能。

3、設(shè)計符合學(xué)生心理的活動:德育活動有時會假大空,我們認(rèn)為主要原因在于沒有符合學(xué)生的心理去設(shè)計。我們組織的活動考慮到各年級學(xué)生的心理發(fā)展,進(jìn)行有效設(shè)計,因此顯得比較扎實有效。

4、有效滲透學(xué)生成長各方面:一項活動,必須與學(xué)生的成長生活結(jié)合,那才是最有效果的,我們的活動中許多內(nèi)容都是跟學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有關(guān),融入了他們的每一天。因此,也就能取得比較好的效果。

當(dāng)然,每一項活動也不可能是十全十美的。在活動的過程中,我們也感覺到一些不足:比如學(xué)生對緬懷英烈活動、踐行雷鋒活動的興趣,原不如一些網(wǎng)絡(luò)游戲、購物等的興趣大,所以,如何能在活動中避免或克服一些社會上的消極思想的影響,或能夠讓我們的活動,我們的教育反過去作用于那些消極思想,這是我們今后活動努力的方向。

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