中小學(xué)教師想要參評(píng)正高級(jí)職稱，就的知道任職資格評(píng)審條件，了解下自己是否具備，還差什么。關(guān)于中小學(xué)正高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審條件，如下所述。
第十條 適用范圍
本評(píng)審條件適用于普通中小學(xué)(含九年一貫制學(xué)校)、幼兒園、特殊教育學(xué)校(含殘疾兒童康復(fù)機(jī)構(gòu))、工讀學(xué)校，各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)、校外教育機(jī)構(gòu)、電化教育機(jī)構(gòu)(現(xiàn)代教育技術(shù)機(jī)構(gòu))中在職在崗教師。
第十一條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件
取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)(職務(wù)任職)資格以來(lái)，同時(shí)滿足下列條件。
一、育人工作。
具有崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時(shí)代性、科學(xué)性和實(shí)效性，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用。從教以來(lái)?yè)?dān)任班主任工作8年以上，任現(xiàn)職以來(lái)教書育人成果突出。
二、教學(xué)工作量。
(一)完成教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，近5年來(lái)，中小學(xué)專任教師周課時(shí)10節(jié)以上(班主任、或中層管理人員、或黨務(wù)工作人員，周課時(shí)5節(jié)以上，跨學(xué)科或跨年級(jí)的6節(jié)以上;心理健康教育專職教師周課時(shí)量6節(jié)以上,每年接受學(xué)生咨詢時(shí)間不少于180小時(shí)或180人次)，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少擔(dān)任一個(gè)教學(xué)班的學(xué)科教學(xué)，每學(xué)期聽課20節(jié)以上。
(二)幼兒園專任教師平均每周帶班時(shí)間不少于4個(gè)半天，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。中層管理人員平均每周帶班時(shí)間不少于3個(gè)半天，或每周聽課、評(píng)課8節(jié)以上。園領(lǐng)導(dǎo)每周聽課、評(píng)課4節(jié)以上，每學(xué)期至少上1節(jié)示范課。
(三)教研員系統(tǒng)承擔(dān)并完成1門學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)研究任務(wù);有計(jì)劃地深入學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)，縣級(jí)及以下每年不少于80天，聽課、評(píng)課時(shí)間不少于80節(jié);市級(jí)每年不少于50天，聽課、評(píng)課時(shí)間不少于60節(jié)。
三、循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷。
從教以來(lái)，幼兒園教師有4次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，中小學(xué)教師有2次以上循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷，或擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作4年以上。
四、示范引領(lǐng)。
近5年來(lái)，中小學(xué)教師每年承擔(dān)校級(jí)以上公開課1次，累計(jì)承擔(dān)縣級(jí)以上公開課或縣級(jí)以上教育教學(xué)交流專題發(fā)言、或作為專家在市廳級(jí)以上師資培養(yǎng)活動(dòng)中累計(jì)承擔(dān)評(píng)審、評(píng)估、講學(xué)、培訓(xùn)等任務(wù)3次。教研員每年承擔(dān)縣級(jí)以上教學(xué)專題講座、或培訓(xùn)課、或公開課2次，累計(jì)承擔(dān)市廳級(jí)以上專題教學(xué)指導(dǎo)報(bào)告、或培訓(xùn)課、或公開課3次。
五、培養(yǎng)骨干教師要求。
近5年來(lái)，培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師3名以上，有確定的對(duì)象、目標(biāo)，具體的步驟和途徑，并有明顯成效，其中至少有1人成長(zhǎng)為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師(教學(xué)點(diǎn)教師不作要求)。教研員至少指導(dǎo)5人成長(zhǎng)為縣級(jí)以上骨干教師或優(yōu)秀教師。
六、參與教學(xué)改革要求。
近5年來(lái)，按照最新的教育教學(xué)改革要求，運(yùn)用先進(jìn)理念，圍繞立德樹人的總目標(biāo)，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法或管理方法，為學(xué)生(或被指導(dǎo)教師)開設(shè)相應(yīng)的選修課程，能獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)或綜合實(shí)踐活動(dòng)，能獨(dú)立開發(fā)地方或校本課程。
心理健康教育專職教師或科技輔導(dǎo)專職教師每年組織全校性心理健康教育活動(dòng)或科技教育活動(dòng)2次。
中小學(xué)校級(jí)(園)領(lǐng)導(dǎo)至少開設(shè)過(guò)一門選修課程或主持開發(fā)一門地方、校本課程并在校級(jí)以上使用一年以上。
教研員具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)本學(xué)科本領(lǐng)域或一定區(qū)域范圍內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平，每年策劃并組織縣級(jí)以上本學(xué)科教育教學(xué)科研活動(dòng)2次，或推廣1項(xiàng)以上先進(jìn)的教育科研成果。
第十二條 業(yè)績(jī)成果條件
取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)(職務(wù)任職)資格以來(lái)，具備下列條件：
一、積極實(shí)施素質(zhì)教育。在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
二、教育教學(xué)效果顯著。
(一)所教或所指導(dǎo)班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，思想道德教育成績(jī)顯著，擔(dān)任班主任或所指導(dǎo)的班級(jí)被評(píng)為市廳級(jí)以上先進(jìn)班級(jí)，或者本人被評(píng)為市廳級(jí)以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、名師、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)除具備上述條件外，所管理學(xué)校還須獲得市廳級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，市級(jí)教學(xué)能力考核評(píng)為優(yōu)秀;或獲得由市級(jí)教育主管部門(教研部門、學(xué)科教學(xué)專業(yè)委員會(huì))組織的本學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)比(教學(xué)技能比賽、少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)技能比賽)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)，或獲得市廳級(jí)以上政府獎(jiǎng)勵(lì)。在本學(xué)科領(lǐng)域中具有較高知名度。積極參與學(xué)校教學(xué)改革、在推動(dòng)教育管理、教育教學(xué)方法創(chuàng)新，推廣教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)工作中取得顯著成績(jī)。
(三)教育教學(xué)研究能力強(qiáng)。中小學(xué)教師主持完成市廳級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng)，并參與完成自治區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)科研課題1項(xiàng);或主持完成市廳級(jí)以上教育教學(xué)科研課題2項(xiàng)。教研員主持完成1項(xiàng)、參與完成1項(xiàng)自治區(qū)級(jí)以上教育教學(xué)科研課題。
第十三條 論文、著作條件
取得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)(職務(wù)任職)資格以來(lái)，具備下列條件之一：
一、實(shí)行“代表性”成果評(píng)價(jià)制，中小學(xué)教師(教研員)提供能體現(xiàn)本人專業(yè)技術(shù)能力水平的相關(guān)論文著作、教案、決策咨詢報(bào)告、專利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)等相關(guān)材料1份(項(xiàng))。
二、中小學(xué)教師公開發(fā)表本專業(yè)高水平論文2篇;或公開出版本專業(yè)教育教學(xué)著作或教材1部(獨(dú)著或第一作者)。教研員公開發(fā)表本專業(yè)高水平論文3篇，其中1篇在國(guó)內(nèi)權(quán)威刊物或廣西優(yōu)秀期刊上發(fā)表;或公開出版本專業(yè)教育教學(xué)著作或教材1部(獨(dú)著或第一作者)，公開發(fā)表本專業(yè)高水平論文1篇。
第十四條 破格條件
不具備規(guī)定的學(xué)歷條件，取得中小學(xué)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)(職務(wù)任職)資格5年以上;或具備規(guī)定的學(xué)歷條件，不具備資歷條件規(guī)定的年限，取得中小學(xué)副高級(jí)專業(yè)技術(shù)(職務(wù)任職)資格3年以上。以上人員符合下列條件之一者，可申請(qǐng)破格申報(bào)：
(1)、教師職稱評(píng)審需要什么條件 申報(bào)教師職稱需要達(dá)到哪些標(biāo)準(zhǔn)
(2)、教師職稱評(píng)審條件和標(biāo)準(zhǔn) 教師職稱評(píng)定是什么
(3)、中小學(xué)正高級(jí)教師職稱評(píng)審條件
(4)、山東省職稱評(píng)審系統(tǒng)登錄入口:http://hrss.shandong.gov.cn/
(5)、山東省職稱評(píng)審管理服務(wù)實(shí)施辦法
(6)、山東省職稱評(píng)審系統(tǒng)登錄入口:http://124.128.251.110:8185/
(7)、四川省經(jīng)濟(jì)和工程高級(jí)職稱評(píng)審管理信息網(wǎng)站入口http://www.sichuanzc.com/
(8)、北京市職稱評(píng)審專家網(wǎng)上申報(bào)入口http://www.bjrbj.gov.cn/pszjhlw/expert/login_expert.ht
(9)、山東省專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)評(píng)審系統(tǒng)http://sdzc.sdeic.gov.cn/
(10)、新疆專業(yè)技術(shù)人員職稱評(píng)審系統(tǒng)官網(wǎng)登錄入口
一、獲以下榮譽(yù)稱號(hào)(表彰)之一者：全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)模范教師、國(guó)家“*”教學(xué)名師、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、自治區(qū)特級(jí)教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師、廣西教學(xué)名師、自治區(qū)級(jí)以上勞動(dòng)模范等。
二、任現(xiàn)職以來(lái)教育教學(xué)科研取得重大成果，教學(xué)、科研成果獲國(guó)家級(jí)政府獎(jiǎng)勵(lì)(排名前三)，或獲得自治區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以上(排名前三)。
