黨員作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施 篇1
作風(fēng)建設(shè)是一個(gè)非常沉重的話題，“轉(zhuǎn)作風(fēng)”三個(gè)字也是“十八”后使用頻率比較高的詞匯，毋庸諱言，我們干部隊(duì)伍作風(fēng)出了問(wèn)題，尤其是基層黨員領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的問(wèn)題較一般干部相對(duì)多一些、也嚴(yán)重一些。好在，黨是英明的，決策者是睿智的，在關(guān)鍵時(shí)刻出臺(tái)了“八不準(zhǔn)”和一系列條例條令紀(jì)律規(guī)定，現(xiàn)在的情況好多了，但過(guò)去存在的問(wèn)題我們不應(yīng)回避，而且，這些問(wèn)題為今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期留下了后遺癥，我們絕不能無(wú)視這種狀況的存在。
一、作風(fēng)問(wèn)題的主要表現(xiàn)
1.不求上進(jìn)，不學(xué)無(wú)術(shù)。近年來(lái)，很多部門提出了當(dāng)專家型、精英性、學(xué)習(xí)性領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)性單位的活動(dòng)，絕大多數(shù)都只停留在文件上，領(lǐng)導(dǎo)們似乎很忙，有許多事情需要他們?nèi)プ�，�?duì)部屬這樣要求，從來(lái)沒(méi)有以身作則，外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的情形很多。一部分領(lǐng)導(dǎo)從這個(gè)單位調(diào)整到那個(gè)單位，面對(duì)新的工作崗位，不是馬上去熟悉業(yè)務(wù)，而是首先去“拜碼頭”，去調(diào)理各類人事關(guān)系，去建立自己的人脈。普通黨員干部也不太重視學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，忽視理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)和工作能力的提高，認(rèn)為學(xué)習(xí)是“虛”的，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和熱情，就算學(xué)習(xí)也是機(jī)械地照抄照搬，脫離實(shí)際。有的干部學(xué)習(xí)目的不明確，滿足于一知半解，不能完整、準(zhǔn)確地把握理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，因而工作不深入，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)。正因?yàn)槿绱�，所以思想僵化，因循守舊，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，缺乏開拓精神；眼界狹窄，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，辦法點(diǎn)子不多，闖勁不足，隨遇而安，缺乏干事業(yè)的激情。
2.工作飄浮，責(zé)任心不強(qiáng)。一是夸夸其談，好練虛功。對(duì)工作思路、計(jì)劃、措施都停留在嘴上，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，落實(shí)到實(shí)際中卻百無(wú)一用。二是缺乏責(zé)任心，工作不實(shí)。在其位不謀其政，思想上不求實(shí)，行動(dòng)上不落實(shí)，工作上不扎實(shí)，對(duì)工作能拖則拖，能推則推，不負(fù)責(zé)任。三是形式主義，敷衍塞責(zé)。用會(huì)議貫徹會(huì)議，就文件落實(shí)文件，工作雖有部署、有安排，往往沒(méi)有落到實(shí)處，浮于表面，沒(méi)有實(shí)效。四是高高在上，脫離群眾，在工作安排上往往只重結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程，不體恤下情，不為下面解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)為不深入一線，不調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識(shí)。
3.自律不夠，紀(jì)律松散。不能嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自律要求降低，丟失艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)。尤其在十八大以前公款招待大吃大喝、打牌，一擲千金；日日鶯歌燕舞，夜夜醉生夢(mèng)死，利用職務(wù)之便，謀取私利；有的行業(yè)部門存在違規(guī)收送紅包的現(xiàn)象等。當(dāng)然，近兩年好多了，但也只是沒(méi)有過(guò)去那樣明目張膽罷了。普通干部對(duì)工作麻木不仁，上班遲到早退，上網(wǎng)聊天、玩游戲，瀏覽黃色網(wǎng)頁(yè)，甚至無(wú)故溜之大吉，逛街、會(huì)友、辦私事。
4.職能缺位。一是作風(fēng)不民主。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部家長(zhǎng)制作風(fēng)嚴(yán)重，把單位當(dāng)成他個(gè)人企業(yè)，大搞一言堂，只講集中，沒(méi)有民主，拉幫結(jié)派，搞山頭主義，在重大問(wèn)題決策上唯我獨(dú)尊，聽不得不同意見(jiàn)和建議，對(duì)提不同意見(jiàn)者千方百計(jì)打壓，搞順我者昌，逆我者亡那一套封建君臣主義。待不得人，留不住人。二是團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)差。突出表現(xiàn)在有些干部不能很好地貫徹民主集中制原則，缺乏溝通、配合和協(xié)調(diào)，班子整體不夠和諧，影響了整體功能的發(fā)揮。三是失職瀆職問(wèn)題仍然存在。個(gè)別干部追名逐利，工作不實(shí)，不履行或者不正確履行職責(zé)。
5、方法簡(jiǎn)單，作風(fēng)粗暴。主要表現(xiàn)在工作缺乏應(yīng)有辦法，生搬硬套。部分干部存在指令式生、冷、硬態(tài)度，對(duì)待群眾沒(méi)有耐心，甚至發(fā)生口角，激化干群矛盾，不能熱情服務(wù)群眾，對(duì)服務(wù)對(duì)象門難進(jìn)、臉難看、人難找、事難辦，與群眾發(fā)生誤解，缺少做群眾工作的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有基層工作體驗(yàn)，不了解百姓疾苦，不能積極耐心解釋，不聽取有理由的正當(dāng)申辯，把反復(fù)申述理由的老百姓當(dāng)作刁民，認(rèn)為是與干部作對(duì)，致使群眾有怨氣、有怨言。
凡此種種，不一而足，說(shuō)來(lái)有氣。作風(fēng)問(wèn)題真正是到了無(wú)以復(fù)加的地步，我們說(shuō) “作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”不是一句虛話，那是一項(xiàng)必須一以貫之、長(zhǎng)期堅(jiān)持的原則。當(dāng)然，存在這些問(wèn)題的原因很多，雖然并非大多數(shù)黨員干部都是這樣，但官風(fēng)日下，作風(fēng)腐敗問(wèn)題已嚴(yán)重地?fù)p害了干群關(guān)系，影響了黨和人民各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
二、存在問(wèn)題的原因
1.沒(méi)有信仰，缺少定力。長(zhǎng)期以為，我們忽視了對(duì)黨員干部的思想道德教育、宗旨教育、理想信念教育，導(dǎo)致我們的一部分黨員干部思想渾濁，情緒浮燥，一方面是職場(chǎng)恐懼癥，現(xiàn)在當(dāng)干部難，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部更難，在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，黨員干部都處于風(fēng)口浪尖，與其多一事不如少一事，今朝有酒今朝醉的思想較為普遍，另一方面是干部缺乏進(jìn)取心，平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識(shí)老化，業(yè)務(wù)能力退化，進(jìn)而對(duì)群眾利益漠不關(guān)心。
2.體制不健全。許多部門職責(zé)部分重疊、權(quán)限不清，誰(shuí)都可以管，而誰(shuí)都害怕管，推皮球現(xiàn)象無(wú)處不在，導(dǎo)致人浮于事，與其他部門缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，導(dǎo)致工作效率低下。
3.教育手段不力。目前，從表面來(lái)看，各類教育整頓、各類爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)沒(méi)少開展，但總是注重表面文章，搞形式主義。雖然，我們說(shuō)務(wù)虛的東西也很重要，但每當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)總是頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，沒(méi)有從根本上去解決問(wèn)題。這樣那樣的教育活動(dòng)，也總是一陣風(fēng)，無(wú)關(guān)痛癢地寫寫自查，寫寫總結(jié)，材料搞一大堆，到最后，都是你好我好大家好，走走過(guò)場(chǎng)了結(jié)，干部在思想上受到教育很難，入心入腦很難。
4.制度執(zhí)行不嚴(yán)。各單位、各部門的規(guī)章制度制定了不少，但是真正得到有效執(zhí)行的不多。制度只是寫在紙上，掛在墻上，搞形式主義，真正抓落實(shí)、一抓到底的少；對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，遷就的多，批評(píng)追究的少，久而久之，干部也就無(wú)所謂，制度形同虛設(shè)。
5、用人機(jī)制不活。其實(shí)，有作為有能力有報(bào)負(fù)能干些實(shí)事的干部還是很多，但這部分人很難進(jìn)入視野。雖然，這些年在用人問(wèn)題上有許多改革創(chuàng)新，但在提拔任用領(lǐng)導(dǎo)干部方面基本上沒(méi)有擺脫傳統(tǒng)用人方式，首先是領(lǐng)導(dǎo)身邊的人，其次是領(lǐng)導(dǎo)熟悉了解的人，再次是上級(jí)打招呼的人和需要關(guān)照的.親戚朋友，最后考慮的才是人才，而這一部分人處于領(lǐng)導(dǎo)可能起用的最后環(huán)節(jié)，往往并不是領(lǐng)導(dǎo)熟悉的人，如果沒(méi)有推薦或不可名狀的機(jī)緣一來(lái)二去時(shí)過(guò)境遷，年紀(jì)一大只好埋沒(méi)而抱憾終身。
三、加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)的對(duì)策及建議
加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)糾正存在的問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：
1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)
各級(jí)黨組織要引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨的各項(xiàng)方針政策、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技、法律、現(xiàn)代管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策等方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。加大干部培養(yǎng)力度，通過(guò)外派學(xué)習(xí)、下派掛職、黨校培訓(xùn)等行之有效的方式，幫助干部“充電”，增強(qiáng)干部全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)和駕馭工作局面的本領(lǐng)，全面提高理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、工作能力，促使干部認(rèn)清自己所肩負(fù)的責(zé)任。
2.開展經(jīng)常性地專題教育活動(dòng)
要針對(duì)干部作風(fēng)存在的不同問(wèn)題，在干部中經(jīng)常性地開展一些專題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，當(dāng)前要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀，突出針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大干部進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，努力克服形式主義、官僚主義，進(jìn)一步解放思想，實(shí)事求是，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，加快發(fā)展，始終保持堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。同時(shí)注重典型引路，加強(qiáng)正面示范教育和反面警示教育。要大張旗鼓地宣傳和推廣先進(jìn)典型，以模范黨員干部的先進(jìn)事跡教育、鼓舞、鞭策、激勵(lì)廣大干部，使其自覺(jué)以先進(jìn)典型為榜樣，認(rèn)真查找自身存在的不足，積極采取措施加以改進(jìn)，以形成良好的工作作風(fēng)。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)黨員干部從中吸取教訓(xùn)，引以為戒，達(dá)到預(yù)防教育的效果，從而筑牢思想道德防線。
3.完善機(jī)制，夯實(shí)干部作風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)
加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)，必須建立一套切實(shí)可行的制度，形成穩(wěn)定、長(zhǎng)效的作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制。
一要健全責(zé)任機(jī)制。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，作為班子的主要領(lǐng)導(dǎo)，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，履行“一崗雙責(zé)”，既要做好表率，身體力行，又要認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶好班子，帶好隊(duì)伍，切實(shí)負(fù)起分管范圍內(nèi)的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任。同時(shí)班子成員要分工負(fù)責(zé)具體抓，層層抓落實(shí)，使每一個(gè)黨員干部置身于作風(fēng)建設(shè)的洪流當(dāng)中，努力形成勤政廉政的良好氛圍。
二要健全民主制度。充分發(fā)揚(yáng)民主，是干部形成良好作風(fēng)的重要途徑和保證。要堅(jiān)持和完善民主集中制，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部的議事規(guī)則和決策機(jī)制，既要充分發(fā)揮每一位黨員干部的主觀能動(dòng)性和主人翁精神，又要防止個(gè)人獨(dú)斷專行，防止班子軟弱渙散和各行其是。
三要健全約束機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化教育是干部提高理論修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性、改造主觀世界的重要途徑。要有計(jì)劃地組織開展黨員干部作風(fēng)教育培訓(xùn)，充分運(yùn)用教育資源，形成作風(fēng)教育的合力，確保教育計(jì)劃得到落實(shí)、取得良好成果，以教育的成效促進(jìn)各項(xiàng)制度的落實(shí)。要教育干部知所守、知所辨、知所拒、純潔社交圈、凈化生活圈、規(guī)范工作圈、管住活動(dòng)圈，同時(shí)嚴(yán)格要求家人和身邊工作人員，堅(jiān)決抵制各種歪風(fēng)邪氣的侵蝕。
4.加強(qiáng)考核，確保對(duì)干部作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督到位
一是要加強(qiáng)干部考核工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部作風(fēng)狀況的考察考核，實(shí)事求是地界定干部德、能、勤、績(jī)、廉，全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)干部，建立正確的用人導(dǎo)向，嚴(yán)格按照黨章和《干部任用條例》規(guī)定選拔任用干部，真正把那些政治上靠得住、工作上有創(chuàng)新、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的優(yōu)秀干部選拔進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，堅(jiān)決防止干部“帶病提拔”、“帶病上崗”，純潔黨員干部隊(duì)伍。要做到獎(jiǎng)罰分明，對(duì)政績(jī)突出的干部采取激勵(lì)機(jī)制，對(duì)作風(fēng)渙散、工作平庸的干部堅(jiān)決不予重用。
二是要加強(qiáng)監(jiān)督，不斷拓寬監(jiān)督渠道。要發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政府專門機(jī)關(guān)監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，增強(qiáng)監(jiān)督的合力和實(shí)效。要認(rèn)真執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督的各項(xiàng)制度，加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督，促進(jìn)干部正確行使權(quán)力，要嚴(yán)格執(zhí)行重大事項(xiàng)報(bào)告、民主評(píng)議、誡勉談話、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)和質(zhì)詢、問(wèn)責(zé)等制度。對(duì)干部的監(jiān)督管理，既要管好“八小時(shí)以內(nèi)”，還要管好“八小時(shí)以外”，使干部真正做到在單位和不在單位一個(gè)樣，工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間一個(gè)樣。
三是要強(qiáng)化責(zé)任追究等一系列制度執(zhí)行情況的督查，保證做到有章必循、執(zhí)章必嚴(yán)、違章必究，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性，使各項(xiàng)規(guī)章制度真正落到實(shí)處。
5.領(lǐng)導(dǎo)帶頭，形成齊抓共管局面
改進(jìn)干部的作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)有重要責(zé)任，要以身作則，帶頭加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。要求干部做到的，領(lǐng)導(dǎo)要首先做到；要求干部不做的，自己堅(jiān)決不做。領(lǐng)導(dǎo)干部到基層，要注意自己的形像和言行舉止，不要違反規(guī)定和要求。對(duì)發(fā)現(xiàn)的違反規(guī)定的人和事，要敢于批評(píng)，敢于管理。要深入基層、深入群眾調(diào)查研究，了解干部群眾的想法和要求，傾聽干部群眾的呼聲，努力解決基層和干部群眾關(guān)心的突出問(wèn)題。堅(jiān)持做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
“風(fēng)成于上，俗形于下”。干部作風(fēng)歷來(lái)是社會(huì)行為規(guī)范的風(fēng)向標(biāo)，好的干部作風(fēng)能聚民心、激民力、破艱險(xiǎn),對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)、民風(fēng)的形成，對(duì)大家生活情趣的培養(yǎng)有直接的示范作用。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)優(yōu)良，將促使一方民風(fēng)淳、政風(fēng)清、黨風(fēng)正，反之，歪風(fēng)邪氣盛行，百姓怨聲載道。
黨員作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施 篇2
按照這次專題民主生活會(huì)的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話精神，并結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析。現(xiàn)將有關(guān)情況向大家匯報(bào)如下：
一、存在問(wèn)題
我于20XX年1月經(jīng)組織安排，調(diào)任xxx鎮(zhèn)工作。一年來(lái)，我積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，迅速進(jìn)入工作角色，恪盡職守，勤勉敬業(yè)，基本上完成了各項(xiàng)分管工作，同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題和不足。
一是理論學(xué)習(xí)不夠深入。主要表現(xiàn)在：理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠，上級(jí)要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn)，存在實(shí)用主義現(xiàn)象，沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng)；學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)，重點(diǎn)精讀少，缺乏“擠”
勁和“鉆”勁，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻；學(xué)用結(jié)合不緊，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)工作實(shí)踐上還做的不夠。加之平時(shí)工作繁忙，對(duì)一些新知識(shí)、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。
二是創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。自己雖然能夠在完成主管或分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，既力爭(zhēng)完成工作，也不失有一些創(chuàng)新的舉措，但是通過(guò)認(rèn)真剖析后認(rèn)識(shí)到，自己的創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習(xí)慣性的按照老習(xí)慣、老辦法想問(wèn)題做事情，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，“不求有功，但求無(wú)過(guò)”。往往是按部就班，黨委安排什么就盡力干好什么，對(duì)某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕“違規(guī)”，怕越位，怕背包袱。創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗�，層次還不高，如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)好做法研究不夠，有時(shí)還存在照搬照抄、生搬硬套的現(xiàn)象。
三是工作作風(fēng)仍需轉(zhuǎn)變。在工作中能夠保持心系群眾、服務(wù)人民的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持把群眾利益放在第一位，常年開門辦公，切實(shí)為群眾解決了一些實(shí)際問(wèn)題。但由于日常事務(wù)煩瑣等客觀原因的制約，工作中還存在“四多四少”現(xiàn)象：留在機(jī)關(guān)時(shí)間多，深入基層時(shí)間少；忙于事務(wù)時(shí)間多，深入基層檢查幫助少；對(duì)分管工作關(guān)注的多，對(duì)其它工作接觸的少；布置工作任務(wù)多，督促檢查少，工作成效不夠理想。對(duì)于部分工作，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，只求完成任務(wù)、不求爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，造成了一些工作效率低下，推進(jìn)緩慢，成效不明顯。
四是廉潔自律尚需完善。能夠樹立廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自勵(lì)，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷為民之心，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)上還存在需要改進(jìn)的地方，比如在接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和橫向溝通上，有時(shí)出現(xiàn)過(guò)超標(biāo)準(zhǔn)接待問(wèn)題；有時(shí)因工作關(guān)系，也會(huì)接受一些吃喝宴請(qǐng)，下鄉(xiāng)時(shí)偶爾接受超標(biāo)接待，雖然不是什么高消費(fèi)，但影響也不好�，F(xiàn)
在看來(lái)這些現(xiàn)象都是對(duì)自己要求不嚴(yán)的表現(xiàn)。
二、原因剖析
對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先輩先進(jìn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問(wèn)題，認(rèn)真分析自身建設(shè)上存在問(wèn)題的原因。一是對(duì)政治理論理解有偏差。把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟指標(biāo)，沒(méi)有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，對(duì)理論體系的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。二是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，從局部與全局的角度分析處理問(wèn)題做得不夠，沒(méi)有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對(duì)工作的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識(shí)不同程度地出現(xiàn)淡化，“爭(zhēng)”和“創(chuàng)”的意識(shí)不夠強(qiáng)烈。三是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是隨眾心理，歸根結(jié)底可以說(shuō)都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴(yán)的反映，身為黨委副書記更應(yīng)注重小節(jié)，時(shí)刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問(wèn)題的產(chǎn)生。
三、整改措施
(一)、企業(yè)員工工作作風(fēng)整頓工作總結(jié)（精選三篇）
(二)、教師工作作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料（四篇）
(三)、員工工作作風(fēng)整頓心得體會(huì)范文（兩篇）
(四)、如何提高工作作風(fēng)和工作效率（精選三篇）
(五)、工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施（三篇）
(六)、黨員工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題和不足（三篇）
(七)、關(guān)于機(jī)關(guān)工作作風(fēng)的心得體會(huì)（五篇）
(八)、機(jī)關(guān)工作作風(fēng)存在的問(wèn)題表現(xiàn)（兩篇）
(九)、機(jī)關(guān)工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及整改措施（三篇）
(十)、工作作風(fēng)方面存在的問(wèn)題及具體表現(xiàn)（五篇）
下一步，我將以這次民主生活會(huì)為契機(jī)，針對(duì)自己存在的問(wèn)題，認(rèn)真反思，努力改進(jìn)，全力推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，不斷提高理論和工作水平；加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，全面熟悉掌握各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高業(yè)務(wù)能力，提高為發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)服務(wù)的水平，學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)深管理單位，學(xué)精管理業(yè)務(wù)；廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)、文化、社會(huì)、歷史等方面的知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)自己、提高自己，努力適應(yīng)新的形勢(shì)，新的變化。
