教學(xué)目標(biāo):
1、閱讀課文,知道水鄉(xiāng)的橋多、橋美。
2、理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”等詞語的意思,積累描寫字體的詞語。
3、有感情地朗讀課文,體會作者熱愛家鄉(xiāng),懷念家鄉(xiāng)的思想感情,領(lǐng)悟“長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋”的含義。
教學(xué)過程:
一、課題引入:
1、我們上海在江南,在我們周圍,有許多極富有特色的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn),老師先帶你們?nèi)タ匆豢础?/p>
出示:江南水鄉(xiāng)的畫面
2、有一位作家,離開家鄉(xiāng)已經(jīng)幾十年了,總也忘不了家鄉(xiāng)的山山水水,尤其是家鄉(xiāng)的橋。
出示:我的故鄉(xiāng)在江南。故鄉(xiāng)的小河像一條條血脈,網(wǎng)布在大地母親的身上。
小河長,小橋多。橋連著一個村莊與另一個村莊,連接著一戶人家與另一戶人家。如果提個籃子趕集去,不經(jīng)過八座十座小橋才怪哩!
自己輕聲讀。
老師引讀:我的故鄉(xiāng)在江南。江南的小河很多很多??小河長??橋隨處可見??橋是我們生活中不可缺的一部分??
據(jù)說在一座水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上,竟有287座各式各樣的小橋,那么多的橋,讓作者難以忘記,他說
出示:長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋
讀
3、他為什么這樣說呢?讓我們一起來讀讀課文《家鄉(xiāng)的橋》。
板書課題
二、初識家鄉(xiāng)的橋:
1、自己輕聲讀課文,看一看,你對家鄉(xiāng)的橋了解了些什么?呆會兒請你用課文中的語句說一說。
2、交流的過程中隨機(jī)板書:
造型
千姿百態(tài)
橋名
充滿情趣
孩子們的樂園
家鄉(xiāng)的橋造型??而且橋名??更是??,作者就是從這三個方面來介紹橋的。
3、再次引讀描寫橋多的句子。
三、欣賞家鄉(xiāng)的橋:
1、家鄉(xiāng)的橋很多很多,那么多的橋,造型卻各不相同,千姿百態(tài)。瞧,這是過戶橋,這是元寶橋,這是單拱橋,這也是單拱橋……
出示各種橋的圖片
出示:最簡單的是過戶橋,一塊長石板擱兩端,把兩戶人家連起來;最漂亮、最有氣派的數(shù)單拱橋,橋洞和它的倒影像個很大很大的圓餅,兩邊幾十級石階綴上去,形成個大“八”字,一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撐條小船穿梭其間,那光景,會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!
引讀
自己輕聲讀一讀,把這種姿態(tài)各異的感覺讀出來,等會兒我們來進(jìn)行一個朗讀比賽。
指名讀
“進(jìn)了月亮婆婆的家”,怎么會有這么神奇的感覺呀?請你讀讀上文想一想。(“很大很大的圓餅”和“夜里”泛紅)
引讀:天上一個圓圓的月亮,水里一個??再加上圓圓的??,難怪,當(dāng)小船穿梭其間,會讓人懷疑??
再指名讀
配上音樂讀。
多美的橋啊,怎不讓人長相憶!
2、每一座橋都有自己的名字,那么多的橋就有那么多各不相同的名字來,默讀第四小節(jié),你從哪些描寫中感受到橋名充滿了情趣,用浪線劃下來。
在交流的過程中進(jìn)行引讀,并重點(diǎn)理解對字體的描寫句子:
出示:有趣的是,在青石板上鑿就的橋名字體也各不相同,或篆或隸或楷或草,有的飄逸瀟灑,有的剛勁雄健,跟橋名相襯相映,又平添了幾分情趣。
指名讀通順。
讓我們來欣賞一下這些各不相同的橋名字體吧!
出示:各種字體寫的橋名
師:這是草書寫的??這是隸書寫的??這是篆書寫的??這是楷書寫的?
出示:草隸篆楷
所以文中說“或篆或隸或楷或草”,這里的或就是“有的”意思。
問:我們來欣賞一下這些字體,你想用什么詞來形容它呢?
(在交流中理解“飄逸瀟灑、剛勁雄健”,并積累詞語
板書:龍飛鳳舞
行云流水
秀麗端莊
蒼勁有力)
問:你覺得這樣的字體配這樣的橋名嗎?
隨機(jī)出示:相稱相映
平添情趣
再讀句子,感受橋名字體帶給我們的情趣。
這些各不相同又充滿情趣的橋名字體也讓我們感受到江南悠遠(yuǎn)深厚的文化底蘊(yùn)。
3、最讓作者難忘的是橋給他的童年帶來的無窮樂趣。
出示:整個炎熱的夏天,我們在橋頭下棋猜謎講故事;我們把橋當(dāng)作跳水臺,比跳水本領(lǐng),練膽量;我們在橋邊釣魚摸螺螄,碰的巧,還能從橋洞里捉到一對毛蟹呢!
引讀:整個炎熱的夏天,我們在橋頭??我們把橋??我們在橋邊??碰得巧??
課文中用了一個感嘆號表示興奮的心情,其實(shí),我們還可以用省略號來體現(xiàn)樂趣無窮。
出示:……
想象一下,我們在橋這個樂園里還可以玩什么?四人小組討論一下。
出示:家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園。我們_____________,我們_____________,我們_____________。
交流
瞧,玩得多開心!再來讀讀這段話,讀出快樂的感覺。
四、感悟鄉(xiāng)情:
1、是!家鄉(xiāng)的橋是那么千姿百態(tài),富有情趣,它給孩子帶來快樂。人們的生活離不開橋,童年的回憶就是對橋的回憶。難怪作者說:
2、出示:長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋
那么,說起家鄉(xiāng)的橋,他會想起什么呢?
出示:
一說起家鄉(xiāng)的橋
我
就想起
_____________________________
就想起
_____________________________
就想起
_____________________________
自己先輕聲地說一說,說一個也可以,說兩個更好,能說三個的真了不起。
看,你們都成小詩人了,老師也把這篇課文改寫成了一首詩。
3、出示配樂詩:《家鄉(xiāng)的橋》
4、時間可以讓人淡忘許多東西,但對家鄉(xiāng)的感情,對童年的記憶會隨著時間的推移越來越深,這就是
板書:鄉(xiāng)情
因此行文至最后,作者所有的情感,千言萬語匯成一句
出示:長相憶,最憶家鄉(xiāng)的橋