關(guān)于省優(yōu)秀教師事跡材料范文精選

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省優(yōu)秀教師事跡材料范文一

xx同志,xx黨員,1999年8月參加工作,大學(xué)學(xué)歷,中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中,所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績,是一位深受學(xué)生歡迎的老師,多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。

在班級工作中,他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體,應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”,即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候,這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期,年少氣盛,不服輸,是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中,他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是:“世間自有公道,付出總有回報。”使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神,互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁,比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候,肥胖的同學(xué)比較多,所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后,想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下,他就采取了樹立榜樣,以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為榜樣,由于長期建立的競爭機制,使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸,都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué),體重100公斤,體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多,經(jīng)過刻苦鍛煉,最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到,正是由于競爭機制的引入,他班無論在智育,還是在其他方面都非常突出,幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績,并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

在英語教學(xué)工作當(dāng)中,他善于學(xué)習(xí),是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷改進教學(xué)手段,吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別

注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。XX年他所撰寫的心理學(xué)論文,《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》,榮獲山東省二等獎。另外,他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng),他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中,注重教書育人,興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法,課堂形式靈活多樣,深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事,主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語,同學(xué)們異口同聲地說“英語”,可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū),他是一個小有名氣的英語教師,許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班,尤其是英語偏科的同學(xué),可見他在家長中受歡迎的程度。

他無論在班主任工作,還是在學(xué)校工作中,講求方法,深入研究,很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說,到他班學(xué)生家招生的時候,家長們都一致說:“問問孩子的班主任,讓他給我們參考參考!彼诘挠⒄Z組,通過全體同事的共同努力,XX年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。

總之,他工作的方法很多,這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生,強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。

省優(yōu)秀教師事跡材料范文二

我叫xxx,是一名大學(xué)教師,來自四川農(nóng)業(yè)大學(xué)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)地處雅安,我所在的部門――動物營養(yǎng)研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位,承擔(dān)著動物營養(yǎng)與飼料科學(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作。

我很榮幸被評選為四川省“情牽教育”優(yōu)秀教師,非常感謝四川農(nóng)業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我的支持和培養(yǎng),感謝省教育廳及有關(guān)部門對我的厚愛!

我從小就聽過許多關(guān)于教師教書育人的感人故事,一直非常敬佩教師,把教師看作人類最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足,我在1979年填報高考志愿時,不敢填報師范院校,而填報了農(nóng)業(yè)院校-四川農(nóng)學(xué)院。沒想到,七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師,開始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪!

我非常珍惜當(dāng)教師這個機會,下決心要當(dāng)好教師。轉(zhuǎn)眼20年過去了,我從一名助教,成長為一名大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。

我熱愛教育工作,傾心于教學(xué),默默耕耘。我承擔(dān)本科生、碩士生和博士生三個層次的課程。無論工作多么繁忙、課程講過多少篇,我總是會認真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備,上好每一堂課,受到學(xué)生的普遍好評,獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎和四川省教學(xué)成果一等獎。我參與建設(shè)的本科課程《動物營養(yǎng)學(xué)》和《飼料學(xué)》,分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”;我還參與編寫了多部教材,有二部教材被評選為XX年度全國高等農(nóng)業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養(yǎng)方面也做了一些工作。作為本科生導(dǎo)師,每年指導(dǎo)4名本科生學(xué)習(xí);作為碩士生導(dǎo)師,已培養(yǎng)出20多名碩士研究生,正指導(dǎo)著16名在讀碩士研究生;作為博士生導(dǎo)師,指導(dǎo)著12名在讀博士研究生。在科研方面,我主持和主研完成了多項部、省級科研課題,取得了一些研究成果,極大地充實了我的教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個平凡而普通的人,是教師這個舞臺給了我演練和展示自己的機會,成就了我一生的理想和事業(yè),我的人生因此而精彩。

治學(xué)嚴謹、做事認真,是同事和學(xué)生對我的評價。動物營養(yǎng)是一個應(yīng)用性很強的學(xué)科,必須進行大量的動物試驗。但進行試驗時,常常會因為各種原因?qū)е略囼灲Y(jié)果不準(zhǔn)確。作為一名科技工作者,我扼守科研道德,要求學(xué)生做科學(xué)研究要踏踏實實、實事求是,來不得半點虛假。我總是認認真真與學(xué)生討論試驗設(shè)計方案、把好試驗實施環(huán)節(jié)、核對試驗數(shù)據(jù),如果因為操作過程不規(guī)范、記錄不詳實造成的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確,無論試驗費用多高,我都會要求學(xué)生重作試驗。對他們撰寫的論文,我通常要修改達五、六次,盡可能找準(zhǔn)錯誤,哪怕是標(biāo)點符號的錯誤。記得在一次研究生預(yù)答辯過程中,我對幻燈片上的序號格式提出了意見,在場的一位學(xué)生不以為然,我進行了批評并解釋為什么。當(dāng)時在場的一位研究生,畢業(yè)時告訴我這是他三年研究生學(xué)習(xí)中印象最深的一刻。

常常有人問我“你作為教師最大的心愿是什么?”,我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水,自己應(yīng)先有一桶水。為了當(dāng)好導(dǎo)師,培養(yǎng)國家需要的優(yōu)秀人才,我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。我覺得自己掌握的知識還不夠,需要不斷更新,所以我常常查閱資料、工作學(xué)習(xí)到深夜,幾乎沒有雙休日和節(jié)假日。在繁忙的工作中抽出時間充實自己。XX年-XX年我得到國家留學(xué)基金委的資助,赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor醫(yī)學(xué)院兒童營養(yǎng)研究中心進修學(xué)習(xí)。在美期間,我充分利用各種條件,旁聽了當(dāng)時所開設(shè)的全部本科生和研究生課程,參加了各種層次的讀書報告和國際學(xué)術(shù)會議,參與了導(dǎo)師負責(zé)的各項科研試驗,還主動參加二個國際培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我的努力和認真,得到了美國同行和導(dǎo)師的肯定和好評。在我回國的時候,著名的國際家禽營養(yǎng)專家??阿肯色大學(xué)家禽系教授drparkwaldroup說,真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走,不讓我離開。

作為一名教師,我遵守師德,把教書和育人擺在同等重要的地位,做到言傳身教、為人師表,以自己的職業(yè)道德來影響和教育學(xué)生,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我給自己的約定是:在學(xué)習(xí)上作學(xué)生的良師,在生活上作學(xué)生的益友。我會主動關(guān)心學(xué)生,幫助他們解決難題。記得有一年,一位研究生的情緒低落,試驗進展緩慢,我主動找她談心,發(fā)現(xiàn)她家發(fā)生了一些變故,父母離婚、母親生病住院,正在讀高三的妹妹無法面對現(xiàn)實,對生活和學(xué)習(xí)失去了信心,幾次自殺……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習(xí)呢?于是我要來她家的電話,在電話中多次耐心地勸導(dǎo)她妹妹,她終于放棄了自殺念頭,返校投入到高三緊張的學(xué)習(xí)中,并以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。

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