做一名合格黨員，要做理想信念的傳承人，認真學習黨章黨規(guī)。下面是思而學教育網(wǎng)小編整理的2017四個合格專題民主生活會發(fā)言材料，歡迎大家閱讀!
【2017四個合格專題民主生活會發(fā)言材料1】
“兩學一做”是新形勢下黨的建設的“細胞工程”，目的在于推動全面從嚴治黨要求在基層落地生根，使黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來
黨員素質(zhì)和作用如何，直接關系黨的肌體是否健康和執(zhí)政基礎是否穩(wěn)固。*同志把黨員比作“黨的肌體的細胞”，正在全黨開展的“兩學一做”學習教育，可以說就是黨的建設的“細胞工程”。
世界政黨史上，那些大黨老黨由盛而衰甚至垮臺，都與其肌體“病變”有關。最典型的是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨。蘇聯(lián)解體的教訓之一，就是黨的基層細胞壞死了，失去功能了。其實，蘇共早期是非常注重黨的肌體健康的，列寧在十月革命勝利前就對提高黨員質(zhì)量、發(fā)揮基層黨員作用有過許多論述，并作出了不懈努力。他指出：“徒有其名的黨員，就是白給，我們也不要。世界上只有我們這樣的執(zhí)政黨，即革命工人階級的黨，才不追求黨員的數(shù)量，而注意提高黨員質(zhì)量和清洗‘混進黨來的人’。我們曾多次重新登記黨員，以便把這種‘混進黨來的人’驅(qū)除出去，只讓有覺悟的真正忠于共產(chǎn)主義的人留在黨內(nèi)�！闭蛉绱�，布爾什維克黨的戰(zhàn)斗力和凝聚力才空前提高，取得了革命和建設的輝煌成就。遺憾的是，蘇共這種治黨理念和舉措后來沒有堅持下去，甚至改弦易轍，黨員數(shù)量雖多了但質(zhì)量下降了，結果出現(xiàn)了“20萬黨員時建國、200萬黨員時衛(wèi)國、2000萬黨員時卻亡國”的現(xiàn)象。
我們黨有8700多萬黨員、430多萬個黨組織。這樣一個大黨，要始終成為的堅強領導核心，成為世界上最強大的一個政黨，必須堅持全面從嚴治黨，必須教育管理好黨員，使黨的每一個細胞都健康起來、每一個組織都堅強起來。特別是當前我們黨帶領人民正在進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，正在協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，更需要充分發(fā)揮每個黨員的先鋒模范作用，充分發(fā)揮每個基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。黨的十八大以來，黨中央對全面從嚴治黨作出一系列重大部署。從制定實施八項規(guī)定入手，出重拳下猛藥、治積弊整頑疾，特別是以縣處級以上領導干部為主開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，取得顯著成效，黨風政風為之一新，黨心民心為之一振。
同時也要清醒看到，嚴肅黨內(nèi)政治生活、發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的任務還很重，嚴明黨的紀律和規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)的任務還很重，加強黨員教育、建設干部隊伍的任務還很重。尤其是對黨員隊伍中存在的問題不能低估，更不能諱疾忌醫(yī)。比如，一些黨員存在理想信念模糊動搖問題、黨的意識和黨員意識淡化問題、黨的宗旨觀念淡薄問題、紀律觀念和規(guī)矩意識缺失問題、道德品行不端問題，等等。凡此種種情況表明，全面從嚴治黨永遠在路上，不可能畢其功于一役，必須以嚴肅認真的態(tài)度、久久為功的韌勁堅持不懈地抓，把全面從嚴治黨的良好態(tài)勢鞏固發(fā)展下去，做到真管真嚴、長管長嚴。這次“兩學一做”學習教育，就是要推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把全面從嚴治黨的要求落實到每個支部、全體黨員。
“四講四有”強調(diào)的是政治合格、守紀合格、品德合格、履責合格，使黨員能夠在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨
早在改革開放之初，鄧小平同志就指出，我們這個黨要恢復優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風，有一個黨員要合格的問題，這個問題不只是提到新黨員面前，也提到一部分老黨員面前了。如果幾千萬黨員都合格，那將是一支多么偉大的力量!“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做，就是做合格黨員。那么，什么是合格黨員?面臨 “四大考驗”、身處“四種危險”，共產(chǎn)黨員應該加強哪些方面的修煉?根據(jù)*同志系列重要講話精神，黨中央提出了“四講四有”這樣新形勢下合格黨員的標志和特質(zhì)。
講政治、有信念，強調(diào)的是政治合格，就是要對黨忠誠、堅定理想信念。*同志一再強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”。通過“兩學一做”，做合格黨員，首先要解決的是對黨忠誠問題，也就是政治合格問題。政治合格，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這“四個意識”集中體現(xiàn)根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養(yǎng)的試金石。黨章黨規(guī)遵守得好不好，*同志系列重要講話學得好不好，重要的也是看這“四個意識”有沒有牢固樹立起來�！八膫�意識”的落腳點是“看齊意識”，要求我們經(jīng)常主動全面地向以*同志為黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，堅決維護黨中央權威、維護黨的領導核心，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，做政治上的明白人�？待R意識強不強，關鍵看行動，就是要始終做到黨中央提倡什么就認真踐行什么、黨中央禁止什么就堅決反對什么，做到令行禁止。
講規(guī)矩、有紀律，強調(diào)的是守紀合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。一個組織如果沒有紀律和規(guī)矩的約束，就會成為一盤散沙。中國共產(chǎn)黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨，講規(guī)矩、有紀律是黨員對黨是否忠誠的重要檢驗。毛澤東同志說，路線是“王道”，紀律是“霸道”，這兩者都不可少。*同志在談到蘇聯(lián)解體時說，蘇聯(lián)共產(chǎn)黨作為一個有著90多年歷史、連續(xù)執(zhí)政70多年的大黨老黨轟然倒塌，其中很重要的一個原因就是政治紀律被動搖了，誰都可以言所欲言、為所欲為。我們說的規(guī)矩，既包括黨章黨紀國法、規(guī)章制度，又包括黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、政治要求和道德規(guī)范等。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、認同規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非，用紀律和規(guī)矩來規(guī)范和約束自己的言行。
講道德、有品行，強調(diào)的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德。古人云：“德為立國之基”“德為國之大寶”“德為才之帥”。還有句古話叫求忠臣于孝子門，意思是說一個對父母不孝的人，很難想象他能對國家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素養(yǎng)，評價一名黨員是否合格，“德”永遠居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社會公德和職業(yè)道德，私德為家庭美德。從一些黨員干部暴露的問題和查處的案件看，大部分違規(guī)違紀黨員干部存在缺德失德問題。做一名合格黨員，就要上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，傳承黨的優(yōu)良作風，弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行，時刻用正反兩方面典型教育警示自己，擇其善者而從之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
講奉獻、有作為，強調(diào)的是履責合格，就是要踐行黨的宗旨、敢于擔當、善于作為。中國共產(chǎn)黨具有最講奉獻、最講犧牲的政治品格。黨*民進行新民主主義革命，所付出的犧牲世所罕見。毛澤東同志說：“中國人死都不怕，還怕困難么?”這正是對中國人民和中國共產(chǎn)黨人犧牲精神的真實寫照。當前改革已進入深水區(qū)，需要啃硬骨頭、涉險灘，需要動自己的“奶酪”。一些黨員干部出現(xiàn)“本領恐慌”“為官不為”等新情況，“不會為”“不敢為”“不愿為”的問題比較突出，這些問題的根子還是缺乏奉獻精神和犧牲精神。做合格黨員，就要時刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的責任，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，把畢生精力乃至生命奉獻給黨，面對挫折不怨天尤人，面對困難不彷徨退縮，把百姓的安危冷暖裝在心里，及時了解群眾所思、所盼、所憂、所急，把群眾工作做實、做深、做細、做透，讓群眾真切感受到黨的溫暖，努力為人民群眾謀福祉。
總起來說，“四講四有”不是抽象的，而是具體的。做合格黨員，“四講四有”缺一不可，少了任何“一講”、缺了任何“一有”，都算不上合格黨員。
“兩學一做”是錘煉“四講四有”黨員的重要抓手，必須堅持多措并舉、協(xié)同發(fā)力，形成上行下效、整體聯(lián)動、以學促做、知行合一的總體效應
“兩學一做”學習教育，無論“學”還是“做”，都要落到實處、見到實效。
落實主體責任。組織開展“兩學一做”學習教育，是各級黨組織及其負責人的主體責任。首先要吹集結號。分層級組織全員培訓，層層傳導壓力，使每個支部都動起來、集結起來。要像*同志所強調(diào)的那樣，通過黨組織把黨員集合起來，把集結號吹起來。其次要做到心中有數(shù)。各級黨組織書記對各自“轄區(qū)”進行排查，對軟弱渙散組織和失聯(lián)黨員、“口袋黨員”、“問題黨員”要有清單和解決辦法。第三要抓好指導督查。引導基層結合實際，有針對性地確定學習方式、學習重點、學習計劃，創(chuàng)造性地開展學習教育，防止一個模式，防止照抄照搬。注重及時發(fā)現(xiàn)和解決苗頭性問題，注重以點上經(jīng)驗推動面上工作。第四要抓好工作統(tǒng)籌。緊緊圍繞黨的中心工作，堅持兩手抓、防止兩張皮，使廣大黨員立足崗位、奮發(fā)有為、敢于擔當、建功立業(yè)。
強化問題導向。學習教育是為了解決問題，“學”要帶著問題學，“做”要針對問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程。對全體黨員，要解決在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念、踐行、推動改革發(fā)展穩(wěn)定實踐等方面存在的問題。對縣處級以上黨員領導干部，要重點解決在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規(guī)矩、帶頭樹立和落實新發(fā)展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等方面存在的問題。要堅持具體問題具體分析。比如對“為官不為”問題，就要科學分析其表現(xiàn)和成因，辨證施治：對不愿為、不想為、缺乏擔當?shù)模訌娊逃龑�，提高其思想覺悟;對不會為、不善為的，要加強教育培訓，提高其能力素質(zhì);對看準了卻不敢為的，要為其創(chuàng)造條件、撐腰打氣;對那些胡亂作為、違法亂紀的，要嚴肅法紀、嚴肅處理。
打好“組合拳”。“兩學一做”學習教育是一項系統(tǒng)工程，需要運用系統(tǒng)思維，注重措施的綜合性、聯(lián)動性、配套性，提高措施組合的科學性。一是堅持以上率下。群眾看黨員、黨員看干部。領導機關、領導班子、領導干部率先垂范，大家就會跟著學、照著做。無論什么職級、什么崗位上的黨員領導干部，都要認真落實黨中央關于學習教育的各項要求，防止“手電筒照人不照己”。二是加強分類指導。要堅持一切從實際出發(fā)，把握不同地域、不同類型黨組織特點，聯(lián)系不同群體黨員實際情況，把學習教育任務具體化、精準化，給基層黨組織更多自主權和足夠靈活性，充分調(diào)動基層單位主動性和創(chuàng)造性，防止一刀切、一鍋煮、上下一般粗。三是加強全程監(jiān)管。切實加強對黨員的日常管理監(jiān)督，包括進口把關、組織關系管理、組織生活、黨員教育、流動黨員管理、疏通出口等，都要加以改進完善。要針對新情況新問題補齊制度短板，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來;對軟弱渙散甚至癱瘓的基層黨組織必須加以整頓;對“問題黨員”，要嚴格把握、區(qū)別對待，該轉化的轉化，該處置的處置，該清理的清理。四是用好正反典型。充分發(fā)揮正面典型的激勵作用和反面典型的警示作用，把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，把“學而優(yōu)則用”的指揮棒揮起來，激勵廣大黨員與合格黨員要求對標、向優(yōu)秀黨員靠攏。
突出經(jīng)常性教育。這是“兩學一做”學習教育的基本定位�，F(xiàn)在基層黨建有一種現(xiàn)象：黨組織政治功能弱化，正常作用沒有發(fā)揮好，日常活動沒有開展，導致問題由小變大、由少積多，再依靠集中教育去解決;而集中教育一過，問題又出現(xiàn)，如此陷入惡性循環(huán)。就像人體細胞時時刻刻需要營養(yǎng)一樣，黨員也需要經(jīng)常性學習教育。學經(jīng)常了、做經(jīng)常了，合格黨員也就煉成了。這既符合黨員隊伍實際，也符合思想政治建設的特點和規(guī)律。我們要按照思想建黨和制度治黨相結合的要求，立足于抓常、抓細、抓長，推動黨內(nèi)教育由集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，把思想政治建設融入日常黨內(nèi)政治生活之中。切實落實好“三會一課”、民主評議黨員等制度。尤其要充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用，用好批評和自我批評這個武器，提高組織生活的質(zhì)量和水平，解決好庸俗化、隨意化、平淡化、娛樂化問題。
【2017四個合格專題民主生活會發(fā)言材料2】
“兩學一做”學習教育是全面從嚴治黨的基礎性工程。強調(diào)，要把思想政治建設擺在首位，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨員、干部言行，用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨，引導全體黨員做合格黨員。推進學習教育常態(tài)化制度化，要保持足夠的定力、長期的追求，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量，用實干實效踐行“四個合格”。
在真“學”實“做”上深化拓展。“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”。推進常態(tài)化制度化，必須堅持這個基本要求，更加注重融入日常、抓在經(jīng)常。在“學”上深化拓展。對黨員干部來說，學黨章黨規(guī)、學系列講話，不是一陣子的事而是一輩子的事，要在持續(xù)學、深入學、跟進學上下功夫。學黨章黨規(guī)，要聯(lián)系自身的思想和工作實際，把尊崇黨章、遵守黨規(guī)的要求落到實處。學系列講話，要堅持讀原著、學原文、悟原理，把握好蘊含其中的治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，把握好貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，更好用以統(tǒng)一思想、武裝頭腦，指導工作、規(guī)范行為。學習教育雖然不分批次、不劃階段、不設環(huán)節(jié)，但還是要有經(jīng)常學、長期學的安排，否則容易搞虛了、走過場。各級黨組織要認真制定學習計劃，明確具體的學習內(nèi)容、學習任務和學習方式，做到年度有安排、月月有計劃。在“做”上深化拓展。中央明確提出，“做”的要求，就是做到“四個合格”。踐行合格黨員標準，是長期的政治要求，今天合格不等于以后合格，一時合格不等于永遠合格。黨員干部都要以“四個合格”為參照系，主動對照、時時檢視，真正在信仰信念、紀律規(guī)矩、修身律己和責任擔當上強起來。各級黨組織要列出“不在組織、不像黨員、不起作用、不守規(guī)矩”等不合格表現(xiàn)的負面清單，讓黨員對照這些問題去檢查、去整改。
抓住領導干部這個“關鍵少數(shù)”。堅持領導帶頭、以上率下，是開展學習教育的重要經(jīng)驗。各級領導機關、領導干部要發(fā)揮示范帶動作用，努力在學習教育中走前列、當表率。要做帶頭學習的表率。凡是對普通黨員的學習要求，各級領導干部都要首先做到，同時更進一步、學深一層。要把學黨章黨規(guī)和學系列講話更好地貫通起來，帶著信念學、帶著感情學、帶著使命學、帶著問題學，不斷提高理論素養(yǎng)和解決問題的能力。特別是在學系列講話上，要聯(lián)系自身的崗位、職責、使命，深刻把握講話彰顯的崇高政治理想、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、堅定文化自信、實干務實作風和科學思想方法、工作方法，真正做到思想認同、政治看齊、行動緊跟。要帶頭做合格黨員、合格領導干部。帶頭踐行“四個合格”標準，帶頭旗幟鮮明講政治，帶頭強化黨性修養(yǎng)，帶頭嚴格自律，帶頭擔當負責，在促進改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作中當先鋒。要嚴格執(zhí)行雙重組織生活制度，強化組織觀念，對黨忠誠老實，在涉及重大問題、重要事項時，按規(guī)定如實向組織請示報告。看一個領導干部是不是合格，作用發(fā)揮好不好，關鍵看行動，看“做”得怎么樣。要積極探索管用辦法，開展領導班子和領導干部蹲點調(diào)研，把干部的日常表現(xiàn)搞清楚、弄明白，對表現(xiàn)好的干部，要表揚鼓勵;對表現(xiàn)不好的干部，要批評教育，促進大家爭當合格黨員、合格領導干部。
發(fā)揮先進典型引領和激勵作用。先進典型是鮮活的價值觀、有形的正能量。要把學習、宣傳先進典型，作為“兩學一做”常態(tài)化制度化的重要抓手，引導黨員見賢思齊，使學先進、趕先進、當先進成為時代風尚。廖俊波擔任政和縣委書記期間，以“背石頭上山”的勁頭，帶領當?shù)馗刹咳罕妼嵏煽喔�，累計減貧3萬多人，使政和連續(xù)3年進入全省縣域經(jīng)濟發(fā)展“十佳”。他心系群眾，把群眾當親人，用心用情為群眾辦實事、解難事，在老百姓中留下了好口碑。他倡導實干作風，“能在現(xiàn)場就不在會場”，經(jīng)常晚上開會、半夜趕路，常年奮戰(zhàn)在急難險重工作一線。他把“肝膽干事、干凈做人”作為自己的座右銘，從不為自己和親屬謀取私利，愛人工作27年，至今仍然堅守在教學第一線。廖俊波同志的事跡非常感人、非常實在，是我們最現(xiàn)實、最生動、看得見、摸得著的榜樣。要把廖俊波先進事跡和精神納入學習教育的重要內(nèi)容，組織開展“學習廖俊波，爭做合格黨員”主題實踐活動，引導黨員干部對照先進、查找差距，在基層撲下身子做實事。要注意挖掘和選樹群眾身邊的先進典型，用身邊人、身邊事教育黨員，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，不斷凝聚向上向善的正能量。
切實加強基層黨支部建設。黨支部建設，是最重要的基本建設。每個黨員的日常學習、日�；顒佣荚谥Р�。抓好黨支部，才能抓好學習教育。要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，注重把思想政治工作落到支部，把從嚴教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，不斷夯實黨的組織基礎�！叭龝徽n”是加強黨員學習教育和日常管理的基本制度安排。這方面，不少地方進行了積極探索。有的黨支部組織黨員“重溫入黨誓詞”，有的運用古田會議會址、谷文昌紀念館等紅色教育基地，開展黨性教育，等等，實際效果比較好。推進學習教育常態(tài)化制度化，要把“兩學一做”納入“三會一課”，作為基本內(nèi)容固定下來、堅持下去。要突出政治學習和教育，突出黨性鍛煉，定時間、分專題組織黨員集中學習，做到有主題、有討論、有收獲，著力提升黨員思想理論水平和黨性修養(yǎng)。要堅持黨員領導干部講黨課制度，各級黨委(黨組)書記每年至少為基層黨員上一次黨課，講黨課要貼近實際、有的放矢。開展支部主題黨日活動，是黨內(nèi)經(jīng)常性教育的有效載體。主題黨日活動關鍵是要選好題目，強化政治性、體現(xiàn)莊重感，讓黨員從中得到鍛煉、受到熏陶，增強對黨組織的歸屬感。要落實好組織生活會和民主評議黨員制度，讓黨員定期進行“黨性體檢”，開展批評和自我批評，經(jīng)常打掃思想灰塵。特別是要引導年輕黨員加強政治歷練、政治能力訓練，懂得黨的組織生活是什么樣、該怎么過。
完善解決問題的長效機制。學習教育是為了解決問題，推進“兩學一做”常態(tài)化制度化，必須強化問題意識、問題導向，完善查找和解決問題的長效機制，推動思想問題和實際問題一起解決，新問題和老問題一起解決，個性問題和共性問題一起解決，黨組織問題和黨員問題一起解決。衡量學習教育成效，關鍵看黨員干部的精神狀態(tài)，看推動改革發(fā)展的效果。要通過學習教育，進一步提振干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，激發(fā)內(nèi)生動力，增強責任擔當，在本職崗位上建功立業(yè)，在為民服務中展示先鋒形象。要加強正向激勵，建立健全一線考核、容錯糾錯、能上能下等制度機制，為敢于擔當?shù)母刹繐敚瑸楦矣谪撠煹母刹控撠�，讓敢擔當、敢作為在干部隊伍中蔚然成風。
