學憲法講憲法活動開展簡報

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十二屆全國人大常委會第十一次會議經(jīng)表決通過了全國人大常委會關(guān)于設立國家憲法日的決定,設立每年12月4日為國家憲法日。憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程,所以將憲法實施日定為“憲法日”,意義十分重大。以下是小編給大家分享的學憲法講憲法活動開展簡報,歡迎瀏覽。

學憲法講憲法活動開展簡報一

11月12日上午,由北京大學城市與環(huán)境學院、工學院、法學院聯(lián)合舉辦的高級黨課創(chuàng)新性活動在法學院凱原樓的模擬法庭成功舉行。本次活動邀請了法學院博士后研究員彭?為來自三個學院的黨課學員進行專場講座,講座以“什么是憲法”為主題。彭老師以東西方數(shù)個國家的憲法為例,對其結(jié)構(gòu)、大綱以及相關(guān)的政治社會文化背景等內(nèi)容進行了深入淺出的講解。

首先,彭老師講解了“什么是憲法”。從政治角度上看,憲法是國家的根本大法,適用于國家全體公民,是特定社會政治經(jīng)濟和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物,集中反映各種政治力量的實際對比關(guān)系,確認革命勝利成果和現(xiàn)實的民主政治,規(guī)定國家的根本任務和根本制度,即社會制度、國家制度的原則和國家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務等內(nèi)容。

那么,為什么說憲法是一個國家的根本大法呢?彭老師以東西方憲法的內(nèi)容為例,對比闡述了他的觀點。他逐句拆解,解構(gòu)憲法,中國憲法開篇寫著“中國是歷史最悠久的國家之一,中國各族人民共同創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,具有光榮的革命傳統(tǒng)”。這句話不僅描述了我國自1840年以來漫長而又艱辛的革命歷程,又體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民的根本利益。美國憲法的序言則是以“Wethepeople”開頭,并且這個詞在聯(lián)邦憲法中出現(xiàn)頻次最高,這也體現(xiàn)了美國聯(lián)邦憲法強調(diào)合眾國人民的思想。朝鮮憲法則在開篇用大量篇幅贊美金正日和金日成的功績。從這一點上看,憲法是一個國家最根本的思想體現(xiàn),在效力上,憲法的效力凌駕于所有法律之上。以中國為例,制定憲法的中國共產(chǎn)黨也是受憲法約束的;在制定與修改方面,憲法相較于其他法律而言,條例較為穩(wěn)定,修改程序十分復雜。但有少數(shù)國家例外,比如法國憲法在1958-2008年經(jīng)歷了十八次修訂,因此備受詬病,甚至有人說憲法的多次修訂說明社會乃至國家的不穩(wěn)定。雖然這并不能一概而論,但是作為國家的根本大法,還是需要有一套成熟、穩(wěn)定的思想和體系。

之后,彭老師為大家講解了憲法(constitution)一詞的演變過程,最早“憲法”一詞,來源于拉丁文constitution,本是組織、確立的意思,之后有健康、活力的意思。古羅馬帝國用它來表示帝王的“詔令”“諭旨”,以區(qū)別于市民會議通過的法律文件。歐洲“封建”時代用它表示在日常立法中對國家制度的基本原則的確認,含有組織法的意思。英國在中世紀時期建立了代議制度(當然這種情況在中國先秦時期是沒有的),確立了國王沒有得到議會(代議機關(guān))同意就不得征稅和進行其他立法的原則。后來代議制度普及歐美各國,人們就把規(guī)定代議制度的法律稱為憲法,指確認立憲政體的法律。

最后,彭老師還與同學們探討了西方的憲法思想。精彩的講座獲得了陣陣掌聲。通過此次創(chuàng)新性活動,城環(huán)的同學們不僅與工學院、法學院的同學們增進了友誼,對憲法有了進一步的認識和理解,更重要的是這次活動激發(fā)了同學們學習和掌握法律的熱情;顒咏Y(jié)束后,同學們深受啟發(fā),立志要成為一個具有現(xiàn)代法律意識和法律觀念的知法、懂法、守法、用法的共產(chǎn)黨員。

學憲法講憲法活動開展簡報二

12月4日是國家憲法日,憲法教育是青少年法治教育的核心內(nèi)容。近日,為貫徹落實《青少年法治教育大綱》,進一步推進學校校廣泛開展憲法教育,豐富教育形式,深化“國家憲法日”的學習宣傳教育活動,根據(jù)上級教育部門有關(guān)通知要求,濟南十一中組織各班舉行了以“學憲法、講憲法”為主題的班級演講比賽。

本次演講比賽以“學憲法講憲法”為主題;以講憲法故事、講對憲法的認識與體會、談憲法精神等為主要內(nèi)容;每班參賽人數(shù)不少于在校生人數(shù)的10%;評委則由本班班主任、任課教師代表和學生代表組成,每班不少于5人。參賽同學則對比賽表現(xiàn)出了很高的熱情,認真撰寫、修改講稿,練習演講技巧,有的同學為了達到更好的現(xiàn)場效果,還精心制作了背景幻燈片和配樂。

通過本次“學憲法、講憲法”主題演講比賽,同學們進一步樹立了憲法意識、法律意識,學到了更多憲法和法律知識;同時也提高了參賽同學的語言表達能力。經(jīng)過比賽,每班推出了一名優(yōu)勝者,他們當中將有一名同學錄制演講視頻,代表學校參加市級選拔,并有機會參與全國學生“學憲法講憲法”活動。

學憲法講憲法活動開展簡報三

近日,我省組織全省各級各類學校學生開展“學憲法講憲法”演講比賽活動,本次演講比賽是深化我省教育系統(tǒng)“國家憲法日”學習宣傳教育活動的一項重要內(nèi)容。

此次活動分兩個階段進行,第一階段是組織各級各類學校以憲法晨讀、專題教育、社會實踐、班隊活動、遠程學習、特別升國旗儀式、文藝活動、知識競賽等多種形式開展憲法學習宣傳教育活動,充分利用教育部全國青少年普法網(wǎng)開設的“網(wǎng)上學憲法”學習專欄等網(wǎng)絡資源進行憲法學習,向廣大學生普及憲法知識,弘揚憲法精神。在學習憲法的基礎(chǔ)上,開展以講憲法故事、講對憲法的認識與體會、談憲法精神等為主題的演講活動。

第二階段是在全面動員、人人學習、自愿參加、層層選拔的基礎(chǔ)上,組織有關(guān)機構(gòu)和專家評選產(chǎn)生比賽選手。按照小學、初中、高中、高校4個組別,參加省級復賽。省教育廳于11月16日組織專家對高校和各地選拔出的37名參賽選手進行評選,按照小學、初中、高中、高校4個組別,選出優(yōu)勝者寧德師范學院附屬小學吳勁燁、寧德市蕉城區(qū)蕉城中學黃鈺捷、寧德市周寧縣第一中學李小涵、泉州幼兒師范高等?茖W校張佩微等4人組成福建省代表隊,參加國家憲法日前在北京舉行的全國總決賽。

此次比賽活動,推動各級各類學校廣泛深入地開展憲法教育,激發(fā)廣大青少年學生了解憲法、學習憲法的興趣,增強青少年學生的法治觀念。

學憲法講憲法活動開展簡報四

11月11日下午,金牛湖中心小學成功開展“學憲法講憲法”系列專題活動-----主題演講比賽。

11月10日,金牛湖中心小學開展了開展以講憲法故事、講對憲法的認識與體會、談憲法精神等為主題的演講活動班級初賽,各個班級認真組織演講比賽,并通過比賽推選1-2名優(yōu)秀選手代表班級參加學校比賽。11月11日,金牛湖中心小學開展了“學憲法講憲法”主題演講比賽的學校決賽,經(jīng)過近兩個半小時的激烈角逐,六年級范裕同學獲得第一名,并將代表學校參加六合區(qū)“學憲法講憲法”主題演講比賽。

金牛湖中心小學11月7日起,采取多種形式開展憲法學習活動。學校充分利用課堂、班隊會等渠道,通過演講、故事會、專欄、“學憲法講憲法”手抄報等多種形式,組織學生開展“學憲法講憲法”專題活動。

本次“學憲法講憲法”系列專題活動全面推動了金牛湖中心小學廣泛深入地開展憲法教育,幫助廣大學生深入了解憲法、尊崇憲法,弘揚了憲法精神,增強了法治觀念。

學憲法講憲法活動開展簡報五

為貫徹黨的十八大和十八屆五中全會精神,落實國家“七五普法”規(guī)劃和《青少年法治教育大綱》要求,全面推動各校廣泛深入開展憲法教育,使全區(qū)小學生深入了解憲法、尊崇憲法、弘揚憲法精神,增強法制觀念,11月15日,區(qū)教育局在雙語小學階梯教室舉辦了六合區(qū)小學生“學憲法、講憲法”主題演講比賽。

為了更好地迎接本次演講比賽,更為了培養(yǎng)雙語學子遵紀守法觀念,大力弘揚法治精神,提高分辨是非、自我保護的能力,強化學法、守法、用法、護法意識,我校德育處精心設計了憲法誦讀、憲法演講比賽、憲法日升旗儀式、憲法主題班會課等憲法日主題系列活動。通過校內(nèi)憲法主題演講比賽,選拔出優(yōu)秀選手代表雙語小學參加區(qū)級競賽。我校選手能夠結(jié)合自己平時學習、生活的所得所感,講憲法故事,談對憲法的認識與體會,最終在區(qū)級演講比賽中榮獲優(yōu)異成績。

雙語小學全體師生定會以本次活動為契機,深入了解憲法、尊崇憲法,弘揚憲法精神,增強法治觀念,牢固樹立“學法、知法、守法、護法”的意識。

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