材料一:優(yōu)秀教師先進個人事跡材料夢想雄鷹的翅膀,夢想超越的輝煌,卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里,我聽見理想扣擊天堂的回響。這就是我 ---一名普通小學語文教師兼班主任。我于xx年9月參加工作,至今已經整整13年了。在這13年的時間里,我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們,把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺,使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長,競相綻放。下面,結合自身這一年的辛勤工作,談一談認識和體會。一、激情滿懷,無私奉獻我熱愛自己的工作, 如同熱愛自己的生命。早在孩提時代,教師的圣潔和崇高品質就在我的心中根深蒂固。那時,就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學畢業(yè)后,夢想成真,我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上,我不曾忘記自己的誓言,不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感,我在平凡的教學工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光,收獲了春天。學生才是我最好的榮譽證書。所以,我面對世人的不解不曾退卻;面對眾多的誘惑不曾動搖;面對雛鷹般躍躍欲飛的學生,我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷!二、率先垂范,身教感染
在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規(guī)……終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了……當我表揚學生時,同學們的回答都是一樣的:“我是跟你學的”。這句話震撼著我的心靈,我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學生的身上看到了自己的影子,同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。三、嚴愛相濟,教書育人班主任工作是一門藝術,只有嚴愛相濟,才可贏得學生的信賴,走進孩子們的心靈,才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中,使我深深體會到:只有給學生的愛是發(fā)自內心的,才會讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人!敖瘌P凰”要愛,“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生,但不排斥學困生,對于暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得:學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們,我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心,做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵,并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚,促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵;課后輔導要耐心;犯了錯誤不急躁;錯誤嚴重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問題不解決不撒手”。這是我轉化學困生最深的體會。在關愛學困生的同時,我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中,我結合教材的難度和學生的實際水平,對不同層次學生設計了多種深度不一的教學方法,讓尖子生吃飽,學困生接受得了,爭取立足中等生,扶持差生,滿足優(yōu)生。四、創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習慣良好的行為習慣是學生學習和生活的保障,為使學生形成良好的習慣,我常常在充分了解學生的基礎上,創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī),并設立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生,使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想,呈現(xiàn)“活而不亂,嚴而不死”的良好班風班貌,又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長,同時結合不同的節(jié)日,開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會,并通過小品、兒歌等形式,使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮,不但再次矯正了他們的不良行為,而且使班級活動開展有序,學生個體特征得到了充分展示,形成了“收放自如,張馳有度”的治班方略,把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來,為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎,做出了貢獻。五、追求卓越,奮力翱翔常言道:要給學生一杯水,自己要有一桶水。我深深體會到,在當今科研興教,呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下,作為一名青年教師,必須是不竭之泉,時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅持學習,以此提高自己的文化素質。教學中,我潛心鉆研教材,反復研討新課標,大量訂閱教學刊物,堅持業(yè)務自學,認真做好筆記,廣泛汲取營養(yǎng),及時進行反思,轉變教育觀念,捕捉新的教學信息,勇于探索教育規(guī)律,大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。同時積極參加各個公開研討課,教學技能不斷提高。在學校領導的親切關懷和各位同事的熱情幫助下, 我的教學工作取得了較好的成績:20xx年被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀教師”,輔導的作品《xx》在臨汾市第23屆青少年科技創(chuàng)新大賽中被評為三等獎,小學作文教學優(yōu)秀案例設計《xx》榮獲一等獎,20xx年5月第二學期教師賽講中榮獲一等獎,20xx年4月在“xx區(qū)第二屆青少年科技創(chuàng)新大賽”中被評為“優(yōu)秀科技輔導教師”,教學成績突出!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,在教育這片田園里勤奮耕耘,積極探索,奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師,讓桃李香滿天下!
材料二:優(yōu)秀教師先進個人事跡材料我叫劉XX,女,生于19XX年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號,優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師,德高為范”是我的自律信條。一、銳意進取,不斷超越。我從事教育教學工作以來,忠誠于黨的教育事業(yè),教書育人,誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,干滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng),提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習,并認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個合格的接班人。二、認真教學,潛心教研。作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網查閱資料,了解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優(yōu)秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記,寫身邊事,寫心里話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,了解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,不斷充實自己,借鑒優(yōu)秀的教學方法,提高自己的教學能力和業(yè)務水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。xx年9月以來,我協(xié)同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。特別是經我指導過的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。俗話說:在其位、務其職、思其政。作為教導主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, “上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,并組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗,使學校教育教學工作運作正常。三、關愛學生,無私忘我。作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進行交流,匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光里,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”??這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
材料三:優(yōu)秀教師先進個人事跡材料XXX,貴陽中醫(yī)學院藥學院教師,XX職稱。自XX年大學本科畢業(yè)后,在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔任藥學院XX、XX,現(xiàn)任藥學院XX、院XX。該同志政治思想覺悟高,為人正派,作風樸實,具有強烈的事業(yè)心和責任感,在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中,成績突出。2001年、2003年、2004年、2005年、2006年年終技術考核優(yōu)秀、分獲xx嘉獎,2002年和2006年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號,xxxx年主講xxxx課程被評貴陽中醫(yī)學院“精品課”。XXXX年被評為貴陽中醫(yī)學院學院“教學名師”。一、思想素質良好,政治信念堅定xxx同志思想政治素質好,理想信念堅定,能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,在大是大非面前立場堅定,旗幟鮮明,始終同黨中央保持一致。自參加工作以來,她一直從事教學一線工作,教學工作熱情飽滿,特別是在任XXXX期間,很好地配合系領導的工作,表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。她所分管的XXXX及XXXX工作都取得了顯著的成績,在藥學院首次教研室評估中,她所分管的xxxx獲得xxxx;對系日常的教學管理工作細致周到,特別是在XXXX我院XXXX迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領導能力和綜合協(xié)調能力,出色地完成了組織上交給的任務,得到了院系領導的肯定,為藥學院的發(fā)展建設做出了較大的貢獻。總之她為人正直,做事干練,不計較個人得失,有高度的政治責任感和大局意識。二、教學水平精湛,熱心教書育人“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。xxx老師一直承擔藥學院本?茖I(yè)基礎課程的教學任務,年年超額完成學院規(guī)定教學工作量,先后講授過的課程有XXXX、XXXX,作為藥學專業(yè)學生的專業(yè)基礎課程和專業(yè)骨干課程,多年來一直未曾間斷。在具體工作中,她能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關,工作態(tài)度端正。備課詳盡、細致,精心設計教案,能夠在教學過程中較好地掌握教學節(jié)奏。在課堂教學這一最重要的環(huán)節(jié),她以知識的傳授為根本,注意與學生的溝通與交流,總是達到良好的教學效果。xxx老師還非常重視教學改革,不斷探索和嘗試新的教學方法。在繁瑣的日常教學和教學管理工作,不忘總結經驗,撰寫多篇教改論文。同時積極參與試點專業(yè)教學改革,以及嘗試開放式考試改革,在XXXX年參與的藥學院教研立項課題《XXXX》獲得院級教學研究成果三等獎。除了課堂教學,xxx老師每年還承擔了部分畢業(yè)生的論文指導和實習指導工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成,她都做到仔細過問,悉心指導,讓學生能很快認識到自己的問題所在,使論文寫作得以順利完成;對于學生的實習指導同樣認真負責。一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能,更離不開感情和愛心的投入。xxx同志還經常在課下與學生交流,理解學生的意見和心聲,征求學生對自己教學方面的建議或要求,針對學生在思想、學習和生活上的困難,她耐心解答、正確教育和利導,鼓勵學生珍惜求學時光、掌握正確學習方法,培養(yǎng)良好的心理素質,閱讀優(yōu)秀書刊,這些都為學生成長成才起到了舉足輕重的作用。三、服務意識較強,傾心教學管理xxx老師為人謙和,與同志們打交道總是帶著微笑,熱心周到。無論是自己工作分內的還是分外的,她都積極參與,樂于為教師和學生服務。她經常早出晚歸,加班加點,兢兢業(yè)業(yè),毫無怨言,及時認真完成工作任務。她那種扎實的工作作風,無私奉獻的敬業(yè)精神,以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學生,在學生的心中她是一位好老師,在教師的心中她是一位好同事。xxx老師在擔任藥學院XXXX,由于XXXX就象大宅門里的總管,事無巨細,大到教學計劃的修訂、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排、教材的征定統(tǒng)計等,小到平常的教師調課協(xié)調、日常通知的發(fā)放等,還要參與各項教學檢查,實在瑣碎得不得了,就容易使人心煩氣躁,但范老師從來都是愉快地工作、毫無怨言的工作,總是滿懷強烈的服務意識,傾心于日常的教學管理工作,使藥學院各項教學評估工作總是名列前茅。今年貴陽中醫(yī)學院迎評促建啟動后,xxx老師作為XXXX,她的任務也就更加艱巨繁重,對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒,對領導和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字。她按照學院的統(tǒng)一要求,認真學習、領會評估方案及指標體系,花了大量的時間和精力逐條、逐句研讀評估方案,吃透每一個觀測點的內涵。她不僅出色地完成了份內的工作,而且還承擔了大量的份外的工作任務,特別是主動承擔了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領導精心起草專業(yè)自評報告、各類計劃總結,親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃、XXXX等等,這些材料都以較高的質量受到了院專家組的充分肯定。總之,在我院學士學位評估中,她以強烈的責任感和頑強的工作意志,領導和組織材料組成員,經常利用中午、夜晚進行了大量的材料編輯和整理工作,為確保所有評價材料按時上架、順利通過學士學位評估做出了貢獻。四、積極進修學習,投身社會實踐為了能夠更好地搞好教學和科研,提高教學水平,除了搞好本職教學工作外,xxx老師還積極創(chuàng)造機會進修學習,參加省市舉辦的各種培訓,投身社會實踐活動。在近幾年來,xxx老師先后參加了在上XXXX舉辦的關于“XXXX”、在XXXX的關于 “XXXX”、在XXXX舉辦的“XXXX”等,每次學習回來,都及時的將所學知識在教學和教學管理中加以應用。特別是在籌建“藥學院XX實驗中心”時,參與的學院教研立項,并執(zhí)筆撰寫了研究報告,后來在貴陽中醫(yī)學院北校區(qū)的實驗室建設中加以應用,還獲得了貴陽中醫(yī)學院教學研究成果X等獎。五、科研能力較強,學術成果顯著科研是教學的基礎與保證。xxx老師在認真完成日常的教學與管理工作同時,惜時如金,克服多種困難,積極學習專業(yè)基礎知識,關注學科發(fā)展的前沿動態(tài),努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務水平。從教至今,在承擔大量的教學及教學管理工作的同時,從未放松科學研究,科研碩果累累,在藥學院的科研工作量的統(tǒng)計中總是名列前茅。自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計XX余篇,其中核心期刊上發(fā)表論文XX篇。主持和參加課題省市及院級課題共計XX項,主編和參與著作編寫X部。如在XXXX年主持承擔了貴州省科技廳立項課題《XXXXX》,2004年參與并主研貴州省教育科學十五規(guī)劃立項課題《XXXXX》等等。她所撰寫的《XXXX》在2005年獲得貴州省一等獎?傊,能把以上所有這些事情處理得井井有條的人,一定是一個吃苦耐勞的人,是一個樂于服務于人的人,她的業(yè)績也許很普通,但在現(xiàn)在這樣一個浮躁的社會里,有人能夠持久地保持這樣的干勁,這樣的心態(tài),難道不值得我們學習嗎?材料四:優(yōu)秀教師先進個人事跡材料我叫,32歲,轉眼間我已經在教育第一線上工作十三年了。十三年來,作為一名年輕教師,憑著對教育事業(yè)的強烈責任感,把自己的愿望和抱負都傾注在我所熱愛的事業(yè)上,工作中,我曾多次被評為“區(qū)級優(yōu)秀十佳教師、師德標兵、區(qū)級教學能手、骨干教師、” 的稱號。作為黨員教師,教育觀念要更新,教育教學改革更要帶頭,我積極參加課堂教學改革,參與新課程改革并進行教學實驗。我一直擔任高年級班主任及語數(shù)的教學工作,并始終保持較好的教學效果和驕人的成績,及時總結教育教學經驗,所寫論文多次獲獎。所講數(shù)學、語文公開課多次獲局一、二等獎。諸多榮譽的取得代表著我對教育事業(yè)的熱愛。我用行動詮釋著一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨,處處以身作則,身先士卒的模范帶頭作用。現(xiàn)將本年度工作事跡介紹如下:一、無私奉獻作為一名黨員,積極參加保持共產黨員先進性教育活動,努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規(guī)范個人的言行,緊密團結在黨支部的周圍,讓自己的思想行動和組織保持一致,處處起模范作用。作為一名共產黨員,就應該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。多年來,我所接的班總是所謂的落后班,但是我從沒有過一次怨言,而是積極地把它當作一次很好的鍛煉機會。今年我擔任的六年級的班主任,及語文數(shù)學的教學。開始班級人數(shù)是50人,后來水峪小學轉來8名學生。58人的教室頓時更加熱鬧了。校長說:“小紀老師,你先帶幾天,過幾天來新老師了,馬上分班。”可是誰知道由于特殊情況,一直也沒有新老師來校。自己帶著58名學生的六年級大班,教語文數(shù)學,工作量之大,是我前所未有的。也有同事說過,這么多人,你怎么教啊?作業(yè)怎么判啊?還不找領導請示分班啊?對此我只是報以微笑。因為我知道學校有難處,領導有難處。學校人員緊張,而且還面臨著普九檢查,學校工作繁瑣,實在是艱難。在這種時刻我怎么能再有什么要求呢?作為共產黨員,不就是要在艱難的時刻挺身而出嗎?所以,我沒有一句抱怨的話,也沒有一句叫苦的話,更不可能請求領導分班。雖然校長也多次說:“紀老師,有什么困難就找我說,作業(yè)看不過來,送過來,我?guī)湍闩小!甭犃诉@些話,我很感激,笑著說:“沒什么困難,放心吧,校長,我能克服!狈敝氐墓ぷ髁扛鲞M了我對作的熱情,努力把教育教學工作做得更好。不僅如此,學校的布置的各項工作,我總是搶在前面,而且盡最大努力完成的要出色,因為我知道一個黨員,在任何時候都應起到先鋒模范作用。普九工作中,我還負責整理體育檔案,自己弄不過來,就請已經調離的愛人幫忙(他九月份從本校調到十六中)。學生作業(yè)拿回家看,備課也是在家里完成。一學期下來,各項班務工作井井有條,學生成績不斷上升,出色的工作表現(xiàn),博得了學生們的喜愛、尊敬,也得到了學校領導、老師以及學生家長的認可,上學期獲得嘉獎。二、孜孜不倦我始終堅信:扎實的業(yè)務基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學校組織的業(yè)務學習以外,利用業(yè)余時間自學專業(yè)知識。在教學中,我努力探索素質教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實踐新課程標準,形成了“趣、實、活、新”的教學風格,牢固樹立以人為本的教學思想,自主學習的教育理念,合作學習的教育理論,以教師為主導,以學生為主體的教學意識,創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍,促進了學生全面和諧地發(fā)展,教學效果非常顯著。本學期我先后講了五節(jié)語文研討課,每節(jié)課之后都有各級領導、老師進行教研。教學促進教改,教改推進教學,這也使我的教學水平再上一個臺階。我在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時更關注對學困生的輔導,樹立“轉化一個學困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的思想,做到因材施教,使不同程度的學生各有所得。上學期,在古冶區(qū)六年級數(shù)學期末抽測中,我班數(shù)學平均分獲得了趙各莊學區(qū)第一名的好成績。 同時我還帶領高年級教研組教師積極參加,活動中與老師們共同探討研究,獻計獻策,毫無保留。與大家一起鉆研教材,設計教案;一次一次地聽課、評課,提出教學建議,修改教學方案。教師趙煥云、李艷慧、劉冬梅等同志在教學業(yè)務上迅速成長,趙煥云、李艷慧兩位老師今年也均被評為我校的 “骨干教師”。我教研組在2011年末被教育局授予“優(yōu)秀教研組”的光榮稱號。三、愛撒心田作為班主任,我以情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生。我最關心的是學生的成長,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質和文明習慣,教育引導學生學會做人。我不歧視學習暫時有困難的學生,反而在這些學生身上傾注更多的關懷和愛護。以鼓勵為主,努力挖掘孩子們身上的閃光點,耐心地關注他們的每一點進步和每一次成功;在與他們的交往中,尤其注重交往的藝術,以平等、民主和理解贏得了學生的信任。尊重每個學生的權利,給每個學生創(chuàng)設一個平等、和諧的班集體氛圍。我還根據(jù)當今的實事進行選材,學生進行“愛心”的培養(yǎng)。5、12四川發(fā)生的8級大地震,牽動著中華13億兒女的心,也牽動著我們班每一個孩子的心,孩子們紛紛要求為災區(qū)的同齡伙伴捐款。他們不向父母要一分錢,而是從儲蓄罐里拿出己的零用錢捐出了對災區(qū)人們的一片愛心。我用我的愛心感染著學生,把愛傳遞給學生。今年我們班被評為“優(yōu)秀班集體”。我把全部的心血都澆灌在教育事業(yè)的沃土上。我知道我是一名平凡小學教師,但我愿意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業(yè)。
材料五:優(yōu)秀教師先進個人事跡材料人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神,奉獻精神,敬業(yè)精神,以及為人師表,以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。我是20xx年由車古鄉(xiāng)調來大羊街鄉(xiāng)任教的一名普通教師,剛上任,我主要擔任的是小學一年級的語文及班主任,從一個地方換到另一個地方,曾經有過很多的夢想,很多的迷茫,但我虛心學習,經常向有經驗的教師請教,慢慢適應了自己的角色與各方面的環(huán)境,盡職盡責完成自己的工作一、愛崗敬業(yè)我是一位很普通的小學教師,可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩,嚴格要求自己,努力提高自己的道德修養(yǎng),我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。 我所擔任的班級有學生60名,因為是農村小學,并且大部分同學還是留守兒童,平常受家庭教育的程度不夠,在言行舉止,良好習慣方面有很多弊端,所以加強學生的思想品德教育,使學生全面發(fā)展是我做的第一步工作,我充分利用班會課、品德課,有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動,提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累,無上進心,不想讀書,我針對這一現(xiàn)象,認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、 “跟奶奶比童年”等主題會,激發(fā)學生的學習積極性,提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,規(guī)范學生言行,提高全班學生的思想素質,促進了良好班風學風的形成。二、刻苦鉆研,不斷提高綜合素質(一)在班級中開展“自己與自己比”,提高競爭意識。 在班級管理中,為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,學生基礎,智力狀況,身體素質,性格愛好的基礎上,確定每一個學生的奮斗目標,同時,要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去,充分認識自我,然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,對學生來講是切合實際,可以接受的。雖然是自己與自己比,但實際上也存在同學之間的相互競爭,這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,因而,學生誰也沒有太重的心理負擔,只要努力,就有進步,就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感,經常在他們心中蕩漾,班中開展自己與自己比活動,使后進生不再消極、氣餒,信心十足地面對每一天,優(yōu)生謙虛謹慎,戒驕戒躁,不斷實現(xiàn)自我超越。(二)狠抓學生的轉化工作(1)我認為任何學生都有閃光點,差生也不例外,只要細心留意,就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,激發(fā)他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步,都給予他們表揚、肯定、鼓勵,并不斷強化。后進生畢竟因其后進,在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,我還經常幫他們另開小灶,進行個別輔導,來幫助他們。先跟他們談話,要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,都想幫助他們,而只要他們自己加倍努力,老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上,對于一些預知的疑難問題,師生共議解決后,我還特別叫他們起來復述,進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的,課余再補,利用放學后的十幾二十分鐘時間,他們進行個別補習。由于長期如此,有些學生樂意配合老師的行動,他們學習也在慢慢地進步。(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界,理解孩子的心理,決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的,但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時,總喜歡擺大道理,大談自己的想法和體會,沒有觸動孩子的心理,讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,讓他們明白打架的壞處和弊端,我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,但沒過兩天,又有另外兩個學生打架。我很氣憤,但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前,讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說,聽后深有感觸,并互相道歉,許諾以后不打架,使這兩位同學確實受到深刻的教育。三、愛心育德,引領學生健康成長這3年來,我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性,許多看似棘手的工作,到我手上,常能一一化解。在平時的工作中,我主動的關心學生,尤其對于班級里的后進生,貧困生,對他們的學習和生活關懷備至,尤其注重關愛那些有問題的孩子,用愛去感化他們的心靈,用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績,源自于對教育事業(yè)的忠誠,也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階,讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的?傊,我認為教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。以上的好成績只能說明我一直在努力,我還年輕,我會在今后的教育崗位上不懈的努力,盡愛崗敬業(yè)之職分,用愛心普寫教育章程,讓青春永遠照亮學生的光明路!