校園經(jīng)典標(biāo)語一
1、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為
2、頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座山
3、千里始足下，高山起微塵
4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
5、敏而好學(xué)，不恥下問
6、人生包括兩個(gè)部分：過去的是一個(gè)夢;未來的是一個(gè)希望
7、在風(fēng)雨中飛翔的鳥才是勇敢的，頂著困難往前跑的人才是有出息的
8、大海的浪花靠勁風(fēng)吹起，生活的浪花靠理想鼓起
9、汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀
10、多一份投入，多一種學(xué)習(xí)，多一些反思，多一點(diǎn)執(zhí)著
11、鷹美在高空中，花美在綠叢中，話美在道理中，人美在勞動(dòng)中 12、只有一條路可以通往遠(yuǎn)大的目標(biāo)及偉大的事業(yè)：力量和堅(jiān)韌
13、人有多少知識(shí)，就有多少力量
14、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦 15、生活中沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像沒有翅膀 16、一個(gè)真正美的心靈總是有所作為而且是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人 17、樂觀是一首激昂的進(jìn)行曲，時(shí)時(shí)鼓舞著你對事業(yè)的進(jìn)取精神
18、在寧靜的環(huán)境，悠閑的心情靜靜地讀書，是人生最有味的享受
19、世界上榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘紡織而成 20、一個(gè)人可以得到他想做的一切，需要的只是堅(jiān)忍不拔的毅力和持久不懈的努力
21、學(xué)習(xí)是創(chuàng)造的前提，又是創(chuàng)造的過程。 22、懦夫把困難當(dāng)作沉重的包袱，勇士把困難當(dāng)作前進(jìn)的
23、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日
24、時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的
25、勝利者往往是從堅(jiān)持到最后五分鐘的時(shí)間中得來的
26、天下無難事，只怕有心人
27、力覽前賢國與家，成由勤儉破由奢 28、母親賦予了我們以靈魂和肉體，我就以我的靈肉來探索人生
29、千錘成利器，百煉成純鋼
30、不管理想多么美好，總得扎根在現(xiàn)實(shí)的土壤里
31、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難
32、路雖近，不行不到;事雖小，不為不成
33、天生我材必有用
34、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
35、海闊憑魚躍，天高任鳥飛
校園經(jīng)典標(biāo)語二
1、持續(xù)的而不是強(qiáng)烈的崇高情感，造就了高尚的人。
2、當(dāng)一個(gè)人開始從自己內(nèi)心開始奮斗，他就是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。
3、今天太寶貴，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。
4、做一個(gè)情感型的教師：愛學(xué)生是一個(gè)合格教師的底線。
5、閱讀使人充實(shí)，交談使人機(jī)智，寫作使人精確。??培根。
6、改善提高，永無止境。
7、生命是種情感的教育。
8、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。??陶行知
9、你可以選擇這樣的“三心二意”：“信心、恒心、決心、創(chuàng)意、樂意。”
10、生命的運(yùn)動(dòng)在它自己的音樂里得到休息。
11、全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代!
12、成功者找方法，失敗者找籍口。
13、勿以小惡而為之，勿以小善而不為之。
14、為幸福而學(xué)習(xí)，為成功而奮斗。
15、要成為學(xué)生們真正的教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。
16、理想向現(xiàn)實(shí)回歸， 生成向預(yù)設(shè)回歸，社會(huì)向課堂回歸， 多元向標(biāo)準(zhǔn)回歸。
17、實(shí)施成效要展現(xiàn)，持之以恒是關(guān)鍵。
18、改善既改革，改革先革心。
19、重視教育對象的差異性、掌握教育要求的層次性 。著眼教育方式的選擇性、力求教育事例的典型性。
20、教育興民族興匹夫有責(zé)襄偉業(yè)，校友情師生情綿薄無貸助鵬程。
21、一個(gè)學(xué)校建設(shè)好一種具有個(gè)性的文化比爭取在某次考試中取得名次要有意義得多。
22、沒有措施的管理是空談的管理，沒有檢查和計(jì)劃的管理是空洞的管理。
23、百盡竿頭，更進(jìn)一步。
24、思考是才智的工作，幻想是才智的樂趣。
25、重德重才， 潛心造就新一代重教重學(xué)， 全面培育棟梁才。
