北京高考定向師范生專項計劃,北京免費師范生分數(shù)線

一、指導(dǎo)思想

適應(yīng)我國教育事業(yè)發(fā)展新形勢，落實國家教育優(yōu)先發(fā)展、西部大開發(fā)、建設(shè)和建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門關(guān)于《教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育實施辦法（試行）》的通知精神，積極推進師范生免費教育，進一步整合我校教師教育優(yōu)質(zhì)資源，著力創(chuàng)新教師教育模式，鞏固和加強我校教師教育特色，培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型教育人才和未來基礎(chǔ)教育專家，引領(lǐng)中國教師教育改革發(fā)展。

二、培養(yǎng)方案制定的原則

（一）創(chuàng)新教師培養(yǎng)體系

面向新世紀素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育改革需要，吸收國內(nèi)外先進的教師教育理念，建立和完善開放、靈活、多元的高素質(zhì)教師培養(yǎng)體系, 構(gòu)建新型教師教育課程體系。

（二）加強學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)

師范生學(xué)科專業(yè)能力的培養(yǎng)是教師技能養(yǎng)成的前提和教師可持續(xù)發(fā)展的保證。低年級師范生以學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)為主，加強師范生學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)，為研究型教師的成長夯實基礎(chǔ)。

（三）強化教育實踐環(huán)節(jié)

教育理論與教育實踐結(jié)合，提高教育理論和教學(xué)法學(xué)習(xí)的針對性和實效性，強化教育教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，加強教育實踐基地建設(shè)，安排師范生到中小學(xué)進行教育見習(xí)，高年級師范生到中小學(xué)實習(xí)支教半年，并將畢業(yè)論文研究與實習(xí)支教內(nèi)容緊密結(jié)合。

（四）教師職業(yè)信念教育貫穿培養(yǎng)全過程

在培養(yǎng)過程中多方位營造熱愛教育事業(yè)、做教師光榮的文化氛圍，加強師范生的職業(yè)理想和師德教育，培育未來教師的光榮感、責任感和使命感。

三、培養(yǎng)目標與要求

培養(yǎng)人格健全、品德高尚、綜合素質(zhì)優(yōu)良、專業(yè)基礎(chǔ)厚實、有較強教育教學(xué)實踐能力和拓展?jié)摿�、富有�?chuàng)新精神、樂教適教的基礎(chǔ)教育高級專門人才。

具體培養(yǎng)要求如下：

1、熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，形成并確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對我國國情和文化傳統(tǒng)有較深刻的理解，具備較開闊的國際視野；

2、熱愛教育事業(yè)，了解教育法規(guī)，具有堅定的教師職業(yè)信念和高尚的職業(yè)道德；

3、掌握寬厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識和教育基本理論，具有從事教學(xué)活動和教育管理的基本能力和初步經(jīng)驗；

4、熟悉基礎(chǔ)教育改革實踐現(xiàn)狀，具有以反思、探究的教學(xué)研究素養(yǎng)及在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域開拓創(chuàng)新的潛力；

5、具有健康體魄、健全人格和良好的心理素質(zhì)。

四、學(xué)制與學(xué)分

學(xué)制四年，總學(xué)分170－185學(xué)分。

五、教學(xué)計劃

（一）學(xué)分構(gòu)成

免費師范生各類課程結(jié)構(gòu)如下：

表1 2007級免費師范生各類課程結(jié)構(gòu)比例

（二）教師教育課程設(shè)置

教師教育課程以教師教育專業(yè)方向課程的形式，設(shè)置在專業(yè)平臺課程之內(nèi)，總學(xué)分34－40分，其中必修課程30學(xué)分，選修課程4－10學(xué)分，約占總學(xué)分的21％。由以下四部分組成：

◆教師教育基礎(chǔ)理論課程（4學(xué)分）

◆學(xué)科教育類課程（3－7學(xué)分）

◆教育研究與拓展類課程（4學(xué)分）

◆教育技術(shù)、技能課程（4－6學(xué)分）

◆教育見習(xí)、實習(xí)支教（19學(xué)分）

各類教師教育課程設(shè)置如下：

表2 教師教育課程設(shè)置一欄表

六、條件保障與相關(guān)措施

（一）深化教學(xué)改革

1、根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家戰(zhàn)略，面向基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新課程體系；

2、加強教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的研究與改革，進一步推進啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展，培養(yǎng)其反思、探究能力；

3、注重教育理論與教學(xué)實踐的貫通，建設(shè)一批教師教育精品課程和精品教材；

4、實行導(dǎo)師制。由本校教師和中小學(xué)優(yōu)秀教師組成導(dǎo)師組，擔任師范生導(dǎo)師，配合指導(dǎo)其學(xué)習(xí)、實踐與研究；

5、選拔部分優(yōu)秀學(xué)生到海外（境外）學(xué)習(xí)或見習(xí)，拓展國際教育教學(xué)新視野。

（二）加強師資力量配備

1、選派學(xué)科帶頭人、知名教授為師范生開設(shè)教師教育課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和主干課程；

2、聘請國內(nèi)知名的優(yōu)秀中小學(xué)教師與我校教師聯(lián)合擔任導(dǎo)師，指導(dǎo)免費師范生的學(xué)習(xí)、實踐與研究；

3、邀請國內(nèi)外知名專家學(xué)者來我校舉辦講座，開闊學(xué)生的學(xué)術(shù)視野和國際視野；

4、邀請在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域取得顯著成績的優(yōu)秀校友、特級教師等，來我校開展教師職業(yè)信念與理想教育。

（三）改善教學(xué)條件

1、重點加強師范專業(yè)學(xué)科的實驗教學(xué)中心建設(shè)，建成設(shè)計理念先進、儀器設(shè)備配置合理的專業(yè)實驗條件及體現(xiàn)教師教育特色的實驗教學(xué)中心；

2、面向基礎(chǔ)教育新需求，建成教育教學(xué)技能訓(xùn)練中心，培養(yǎng)師范生扎實的教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力、教育研究能力和創(chuàng)新能力；

3、重點選擇在地域、學(xué)校類型與學(xué)校特色方面有代表性的中小學(xué)，開展示范性實踐基地建設(shè)，為免費師范生的實習(xí)支教工作開展提供良好的條件；

4、加強教育資源的開發(fā)、整合與共享，建立教育資源共享平臺，為免費師范生的培養(yǎng)和繼續(xù)教育提供條件保障。

（四）強化學(xué)生管理

1、針對免費師范生教育培養(yǎng)的特點，建立“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、專兼職隊伍相結(jié)合、全校緊密配合、學(xué)生自我教育”的學(xué)生管理機制；

2、開展主題教育活動，在培養(yǎng)的過程中，樹立牢固的教師職業(yè)信念，培育未來教師的光榮感、責任感和使命感；

3、加強免費師范生黨建工作，以支部建設(shè)為基礎(chǔ)，以黨員教育為重點，以黨校培訓(xùn)為支撐，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，營造熱愛教育事業(yè)、做教師光榮的文化氛圍；

4、加強學(xué)生工作隊伍建設(shè)，精心選派政治強、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的專任教師、學(xué)生工作人員和學(xué)生事務(wù)助理擔任免費師范生的班主任、輔導(dǎo)員和助教，通過他們的言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和師德修養(yǎng)。

（五）做好實習(xí)支教工作

1、制定免費師范生實習(xí)支教工作方案，將實習(xí)支教與教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育研究與能力拓展、畢業(yè)論文研究等培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合；

2、規(guī)劃免費師范生實習(xí)基地建設(shè)工作，在北京及鄰近省份，建立地域相對集中、數(shù)量充足、條件完善、合作順暢的教育教學(xué)實踐基地，并選擇有代表性的中小學(xué)開展示范性實踐基地建設(shè)；

3、制定得力措施，選派經(jīng)驗豐富、責任心強的教師組織實習(xí)支教工作，承擔帶隊、指導(dǎo)或巡視任務(wù)。