馬鞍山復(fù)讀學(xué)校哪個(gè)最好,馬鞍山高考復(fù)讀學(xué)校排名

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現(xiàn)在社會(huì)上的復(fù)讀學(xué)校如雨后春筍遍地出現(xiàn),令人眼花繚亂。下面小編整理了馬鞍山高考復(fù)讀學(xué)校排名及相關(guān)內(nèi)容,僅供參考,希望能夠幫到你。

一、馬鞍山高考復(fù)讀學(xué)校排名

馬鞍山中加雙語學(xué)校

馬鞍山秀山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

馬鞍山二中鄭蒲港分校

秀山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

馬鞍山市陽光高中

二、馬鞍山高考復(fù)讀學(xué)校部分簡介

馬鞍山中加雙語學(xué)校

馬鞍山中加雙語學(xué)校是一所全封閉、半軍事化管理的民辦寄宿式全日制中學(xué)。校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)布局合理,校園青山環(huán)繞、綠樹成蔭、小橋流水、荷香滿園,是一所充滿文化氣息的花園式學(xué)校。自2003年辦學(xué)以來,學(xué)校先后獲得“平安校園”、“綠色學(xué)!、“食品衛(wèi)生等級(jí)A級(jí)單位”、“園林化單位”、“安徽省民辦教育先進(jìn)單位”、“全國民辦教育先進(jìn)單位”、“國家十二五規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)學(xué)!钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

馬鞍山秀山實(shí)驗(yàn)學(xué)校

馬鞍山秀山實(shí)驗(yàn)學(xué)校隸屬紅星中學(xué)教育集團(tuán),位于詩城風(fēng)景優(yōu)美的秀山湖畔。學(xué)校占地87畝,建筑面積8萬平方米,開設(shè)有初中部、高中部和復(fù)讀部,目前在校生近1500人,教職工150人。校園綠樹成蔭,鳥語花香,是一所環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、彰顯個(gè)性的現(xiàn)代化校園。

學(xué)校以“讓更多更亮的新星從這里升起”理念,以“人文關(guān)懷與精準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)”相結(jié)合為辦學(xué)特色,積極貫徹“文化、質(zhì)量、品牌、特色”四大發(fā)展戰(zhàn)略,質(zhì)量立校,精細(xì)管理,特色興校,努力培育人才,辦人民滿意的教育。

自2017年合作辦學(xué)以來,秀山分校與紅星中學(xué)本部實(shí)現(xiàn)了教育理念統(tǒng)一、教學(xué)管理統(tǒng)一、教學(xué)研究統(tǒng)一、教育改革統(tǒng)一和教育科研統(tǒng)一。本著以人為本的管理思想,打造精品的教師隊(duì)伍,在師資、教學(xué)、德育、后勤等諸多方面都取得了優(yōu)異的成績,2017年、2018年入學(xué)學(xué)生成績有了大幅度提升,事實(shí)有力地證明了民辦學(xué)校委托公辦名校管理的模式是非常成功的。今后,我校將繼續(xù)深化合作,開拓創(chuàng)新,爭創(chuàng)一流的品牌特色學(xué)校。

馬鞍山二中鄭蒲港分校

馬鞍山二中鄭蒲港分校位于安徽省馬鞍山市鄭蒲港新區(qū),總占地面積約136畝,環(huán)境幽雅,交通便利。二中鄭蒲港分校實(shí)行富有前瞻性的寄宿制、小班化、走班制辦學(xué)模式,充分發(fā)揮安徽名校馬鞍山二中優(yōu)質(zhì)師資、教育教學(xué)資源和管理文化優(yōu)勢,深入挖掘自身的潛力,努力將分校辦成實(shí)驗(yàn)性、示范性優(yōu)質(zhì)高中,成為馬鞍山市全面深化課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的窗口。

三、怎么選擇復(fù)讀學(xué)校

看教師隊(duì)伍的真正質(zhì)量

不能只看籠統(tǒng)的特級(jí)教師和高級(jí)教師若干人,或某某重點(diǎn)學(xué)校教師若干人的數(shù)字;蛑豢从懈呖紝<、顧問若干人等等名字。要看這個(gè)復(fù)讀班是否敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實(shí)姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。因?yàn)橹皇钦?qǐng)幾個(gè)專家開兩次講座或“顧問顧問”,而不是常年在班里任教,對(duì)復(fù)讀學(xué)員就沒有實(shí)際價(jià)值,只是招牌而已。而含糊地說有某重點(diǎn)學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實(shí)姓或甚至只說王老師、李老師,連名字都不能 完全說清楚的,那就不可信或可信度很低。

看往屆學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)

如果一個(gè)復(fù)讀班辦得真有成績,就必然會(huì)留有考上清華、北大等重點(diǎn)大學(xué)以及其他院校的有真名實(shí)姓的學(xué)員親自寫下的文字材料,而且這些材料也敢于在報(bào)刊上、網(wǎng)頁上和向社會(huì)公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登(不是一兩個(gè)人或三五個(gè)人而是幾十人、上百人寫的,留有可查的原件的)?纯催@些學(xué)員是如何評(píng)價(jià)這個(gè)復(fù)讀班的。因?yàn)橐胱尨罅康膶W(xué)員對(duì)一個(gè)復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。而沒有大量學(xué)生的真實(shí)評(píng)價(jià)的就不可信或可信度很低。

看主辦人的教學(xué)資質(zhì)

有些復(fù)讀班的主辦人原本就是重點(diǎn)中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和突出業(yè)績的教師、校長,那當(dāng)然是具備了可靠的資質(zhì)。因?yàn)閺?fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生,所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗(yàn)和資歷,那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚(yáng)什么先進(jìn)的教育理論或如何新穎的教育理念,也不管是宣揚(yáng)什么新的教學(xué)法、管理法等等,都很難讓人相信是從真正合理的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論,也就難于保證這個(gè)復(fù)讀班的高質(zhì)量。因此,不可信或可信度很低。

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