據(jù)最新黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在239分左右，位次排名需要在273587名左右，才可以考上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，不過每年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院
1、安徽高考2022年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要239分，錄取最低位次為273587名;
2、安徽高考2021年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要289分，錄取最低位次為214105名;
3、安徽高考2020年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;
4、安徽高考2022年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要255分，錄取最低位次為160362名;
5、安徽高考2021年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要268分，錄取最低位次為178210名;
6、安徽高考2020年考生上黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院的文科最低分需要256分，錄取最低位次為186018名;
二、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 專科 | 239 | 273587 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | �？� | 255 | 160362 | 省政府 |
2、2021年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | �？� | 289 | 214105 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 專科 | 268 | 178210 | 省政府 |
3、2020年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | �？� | - | - | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 256 | 186018 | 省政府 |
沒過二本線能上本科大學(xué)嗎
二本線以下是有機會上本科的，本科征集志愿，如果降分的話就有可能會被錄取。盡管每年二本第二次征集志愿的填報資格線都是在二本線下20分，但是，實際錄取數(shù)據(jù)并非如此。
很多人都是看到降20分報志愿就滿心歡喜，但是，殘酷的在后面，因為實際錄取時，本科二批第二次征集志愿填報資格線并不等于分數(shù)線。
換句話說，從省教育招生考試院往年公開的數(shù)據(jù)來看，本科第二次征集志愿不一定都降分錄取。也曾有過不降分錄取的年份。而且即便是降分錄取，降的分數(shù)也是極少的。分數(shù)太低也沒戲。
填報服從調(diào)劑需要注意什么
服從專業(yè)調(diào)劑會影響你意向性的專業(yè)錄取，都是由高分開始錄取，比如你報的是財會專業(yè)，你已達到這所學(xué)校的最低投檔線，但是由于這個專業(yè)已經(jīng)錄滿了，你就會被調(diào)劑到其它未被錄滿的專業(yè)，而你將去往的專業(yè)很可能就是報的人比較少的冷門專業(yè)。
服從調(diào)劑的確可以保證達到最低投檔線的考生能夠去往該校，卻無法保證能夠?qū)W到你填報的專業(yè)。但是，越來越多的一本高校實行大類招生。大學(xué)給予學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)的機會，所以，服從調(diào)劑可以以較低的分數(shù)進入高校，不失為一個上好大學(xué)的辦法。
如果考生確認他們“服從分配”，一方面，他們增加了被錄取的機會，另一方面，他們接受了根據(jù)分配進入學(xué)校的義務(wù)。轉(zhuǎn)學(xué)和錄取的學(xué)校或?qū)I(yè)很可能與申請考試的初衷相去甚遠，因此他們應(yīng)該做好心理準備。
如果你填補空缺，你將優(yōu)先考慮在空缺招生計劃中部署更好的學(xué)校或?qū)I(yè)。一旦那些服從部署的人被錄取，他們必須去你被錄取的機構(gòu)。否則將影響全國招生計劃的完成。因此，對于本專欄，考生不僅要充分關(guān)注，而且要認真對待，做出具體明確的陳述。
如果考生選擇服從調(diào)劑，無論他是否會被最喜歡的學(xué)院或?qū)I(yè)錄取，他都應(yīng)該準備好承擔(dān)所有的選擇和后果，因為這在一定程度上決定了你未來學(xué)習(xí)和工作的發(fā)展方向，所以無論如何都應(yīng)該謹慎。
三、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)校介紹
黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1949年，2001年晉升為高等職業(yè)院校，是國家示范性高等職業(yè)院校、黑龍江省高水平院校建設(shè)單位，*高水平專業(yè)群建設(shè)單位。學(xué)校與共和國同齡，辦學(xué)歷史悠久，已發(fā)展成為技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要基地，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)技能積累基地，被譽為中國農(nóng)機事業(yè)的“井岡山”和中國農(nóng)機應(yīng)用人才培養(yǎng)的搖籃。 學(xué)校占地面積243萬平方米，建筑面積27萬平方米。全日制高職在校生1.1萬人，專任教師467人。學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施完善，辦學(xué)條件優(yōu)良，固定資產(chǎn)4.3億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.3億元，建有MPS自動化系統(tǒng)、DMG五軸數(shù)控、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化實訓(xùn)室149個，農(nóng)機實訓(xùn)中心、工業(yè)機器人協(xié)同創(chuàng)新中心、現(xiàn)代化農(nóng)場、北方寒地示范園區(qū)等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地22個。 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，牢牢把握服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的辦學(xué)方向，始終堅守高職教育的辦學(xué)定位，秉承“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育”的辦學(xué)理念，面向國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)融合發(fā)展和黑龍江省全面振興全方位振興，確立了“培養(yǎng)有社會責(zé)任感、有技能的人”的育人目標(biāo)，構(gòu)建了“科學(xué)定位、協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色辦學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展模式，以滿足社會需求為導(dǎo)向，優(yōu)化專業(yè)布局，現(xiàn)有國家重點專業(yè)（示范專業(yè)點）8個，建成國家精品資源共享課6門，在全國率先實施的“雙主體”人才培養(yǎng)模式被列入國家示范性建設(shè)成果匯編。主持建設(shè)國家級職業(yè)教育農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫1項；承擔(dān)職業(yè)院校教學(xué)診斷與改進試點院校項目、現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目順利通過教育部驗收。 學(xué)校堅持“沒有高水平的校企合作，就沒有一流的職業(yè)教育”的合作發(fā)展理念，牽頭成立了黑龍江省農(nóng)業(yè)工程職業(yè)教育集團，與農(nóng)機巨頭企業(yè)美國凱斯·紐荷蘭（CNH）公司合作建立“校中廠”，與寶馬集團合作實施“寶馬售后英才教育（BEST）項目”，擁有教育部主導(dǎo)的“中興ICT行業(yè)創(chuàng)新基地”“ABB工業(yè)機器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心”“中德汽車（SGAVE）”“DMG MORI中國認證培訓(xùn)中心”校企合作項目4個，成功入選“國家產(chǎn)教融合建設(shè)項目”。建有“教育部機器人公共人才培訓(xùn)中心”，通過《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018）》省級項目認定10項，建成省級應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心2個。建有混合所有制二級學(xué)院——中興通訊電信學(xué)院，學(xué)校走出了高水平校企合作創(chuàng)新發(fā)展之路。 學(xué)校實施“四百”工程和教師成長工程，以“五項載體”為抓手，著力培育團隊教師“三項能力”，教學(xué)團隊建設(shè)成果全國領(lǐng)先，建成國家級教學(xué)團隊2個，省級教學(xué)團隊4個，校企混編專業(yè)教學(xué)團隊8個，省級技能大師、名師工作室7個。有國務(wù)院特殊津貼專家1人，省政府特殊津貼專家2人，省部級教學(xué)名師22人，省級技能大師1人，教育部職業(yè)教育專業(yè)教指委及分委會委員24人。教師主動服務(wù)行業(yè)企業(yè)需求，推動關(guān)鍵性技術(shù)攻關(guān)，獲省農(nóng)業(yè)科技進步獎一等獎6項，參與省農(nóng)業(yè)豐收計劃一等獎2項，獲國家專利120余項,開發(fā)農(nóng)業(yè)行業(yè)、汽車行業(yè)國家職業(yè)標(biāo)準、培訓(xùn)教材、鑒定試題庫12個，主持省級教學(xué)成果一等獎3項、二等獎10項。有海外教育和培訓(xùn)經(jīng)歷教師160余名，獲寶馬、ABB、中興、DMG等國際名企培訓(xùn)師80余名，教師的行業(yè)影響力、國際影響力不斷增強。 學(xué)校始終注重學(xué)生品德、技能和可持續(xù)發(fā)展能力的三位一體培養(yǎng)體系建設(shè)，堅持質(zhì)量為先的改革導(dǎo)向，推進學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革，實施了大學(xué)生素質(zhì)提升和通識教育工程，“文化課分層次教學(xué)”“雙主體”“智慧課堂”等以學(xué)生為主體的教育教學(xué)綜合改革取得重大進展，通識教育課題獲得國家重點課題立項，并獲得省級教學(xué)成果一等獎。近五年學(xué)生獲全國職業(yè)院校技能大賽一等獎1項、二等獎6項、三等獎16項，中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲三等獎1項，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽二等獎1項；教師獲全國職業(yè)院校教學(xué)能力比賽一等獎1項，二等獎2項，三獎5項，省教學(xué)能力比賽一等獎2項；學(xué)校建立了質(zhì)量年報制度和麥可思公司第三方評價制度。連續(xù)10年發(fā)布《高等職業(yè)院校質(zhì)量年度報告》，連續(xù)7年進行人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價，接受學(xué)生家長和社會各方監(jiān)督。畢業(yè)生半年后就業(yè)率97%以上，被教育部授予“全國就業(yè)典型經(jīng)驗”高校。 學(xué)校堅持開放辦學(xué)，牽頭成立了中國—俄羅斯—東盟農(nóng)業(yè)職業(yè)教育國際聯(lián)盟，進一步搭建對外人文交流平臺，提高對外人文交流質(zhì)量和內(nèi)涵。與英國、德國、韓國等7個國家和地區(qū)的13所高校開展國際交流與合作，共有中外合作辦學(xué)項目3個，與韓國4所高校合作辦學(xué)，累計培養(yǎng)學(xué)生1095人。選派赴國外留學(xué)、交流學(xué)生401名。農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)等十個專業(yè)的通過了《悉尼協(xié)議》認證。引進國際標(biāo)準，近1000名學(xué)生已獲得國際職業(yè)資格證書。學(xué)校主動服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，開展對俄勞務(wù)輸出農(nóng)業(yè)技術(shù)和跨境電商物流技術(shù)培訓(xùn)近600人次，培訓(xùn)“一帶一路”沿線國家學(xué)員153人，為國家實施“走出去”戰(zhàn)略提供人才支撐。學(xué)校中外合作辦學(xué)經(jīng)驗成功入選全國職業(yè)教育對外合作典型案例。 學(xué)校憑借雄厚的辦學(xué)實力、良好的社會知名度和影響力，多項重點辦學(xué)指標(biāo)位居全國高職院校前列，先后獲得“全國職業(yè)教育先進單位”“全國就業(yè)典型經(jīng)驗高校”“全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀院�！薄爸袊殬I(yè)教育百強院校”“全國農(nóng)業(yè)系統(tǒng)先進集體”“黑龍江百姓口碑最佳單位”“省級文明校園”“省級依法治校示范�！钡榷囗棙s譽。
