據(jù)最新常州工學院招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在489分左右，位次排名需要在95558名左右，才可以考上常州工學院，不過每年常州工學院在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分數(shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上常州工學院
1、安徽高考2022年考生上常州工學院的理科最低分需要491分，錄取最低位次為95558名;
2、安徽高考2021年考生上常州工學院的理科最低分需要489分，錄取最低位次為88454名;
3、安徽高考2020年考生上常州工學院的理科最低分需要516分，錄取最低位次為81688名;
4、安徽高考2022年考生上常州工學院的文科最低分需要521分，錄取最低位次為22530名;
5、安徽高考2021年考生上常州工學院的文科最低分需要558分，錄取最低位次為23229名;
6、安徽高考2020年考生上常州工學院的文科最低分需要538分，錄取最低位次為21622名;
二、常州工學院在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年常州工學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本二 | 491 | 95558 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本二 | 521 | 22530 | 省政府 |
2、2021年常州工學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本二 | 489 | 88454 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本二 | 558 | 23229 | 省政府 |
3、2020年常州工學院在安徽的最低錄取分數(shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本二 | 516 | 81688 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本二 | 538 | 21622 | 省政府 |
一本二本有什么區(qū)別
一本屬于重點本科二本就是普通本科，另外一本二本主要是公辦本科，三本是私辦本科，學費較貴。另外本科一批和二批是指在招生的時候，由本地區(qū)根據(jù)招生計劃劃定出來的批次線，而分割的兩個批次，當然還有其他批次，如提前批，�？婆�，不同地方批次劃分也不同。
考生只有達到了一批線(也就是重本線)，才有資格參加一本(重本)院校的招生。二批同理。為什么叫“批”呢?是因為一本院校錄取工作結(jié)束后，才能進行二本院校的錄取工作。
高考志愿填報技巧有哪些
線差法
線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。
其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。
位次法
位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機會。
平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。
三、常州工學院學校介紹
常州工學院是一所全日制普通本科院校，坐落于經(jīng)濟發(fā)達、文教昌盛、交通便捷、美麗富饒的國家歷史文化名城——常州，其前身為創(chuàng)建于1978年的常州市七·二一工業(yè)大學。1980年，經(jīng)江蘇省人民政府批準，建立常州職業(yè)大學。1982年，經(jīng)國家教育部批準，建立常州工業(yè)技術(shù)學院。2000年，常州工業(yè)技術(shù)學院、常州市機械冶金職工大學合并組建升格為本科層次的常州工學院。2003年，傳承常州師范教育百年文脈的常州師范�？茖W校（籌）成建制并入常州工學院。歷經(jīng)40余年的建設和發(fā)展，學�，F(xiàn)已成為一所以工科為主、多學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的地方高等學校。 學�，F(xiàn)有遼河路校區(qū)、巫山路校區(qū)、會館浜路繼續(xù)教育學院和長江路科技產(chǎn)業(yè)園，總占地面積近1300畝；設有18個教學單位，擁有58個本科專業(yè)（48個專業(yè)招生），面向全國20多個�。ㄊ�、自治區(qū)）招生，普通全日制在校生15700余人；在職教職工1300余人，其中專任教師1000余人、具有博士學位教師470余人、具有高級職稱教師近480余人、碩士研究生導師52人；擁有享受國務院特殊津貼專家、省”有突出貢獻專家“省“333工程”培養(yǎng)人選和省”青藍工程“培養(yǎng)對象等125人次。 自建校以來，學校始終堅持面向基層、服務地方的辦學定位，致力培養(yǎng)切合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應用型人才，已為社會培養(yǎng)輸送了10萬余名高素質(zhì)人才。近年來，學校開展了與常州大學、河海大學等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生工作。目前，學校是國家“十三五”產(chǎn)教融合發(fā)展工程立項高校和首批啟動高校，教育部和江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點高校，教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”培育院校，教育部“科學工作能力提升計劃（百千萬工程）”首批試點高校，江蘇省服務外包人才培養(yǎng)試點高校。學校擁有國家級特色專業(yè)1個，國家級一流本科專業(yè)建設點7個，江蘇高校一流本科專業(yè)建設點21個，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)5個，教育部綜合改革試點專業(yè)1個，江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)4個，江蘇省特色專業(yè)4個，江蘇省重點專業(yè)（類）5個，江蘇省高校品牌專業(yè)建設一期工程項目3個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，江蘇省實驗教學與實踐教育中心10個。 學�，F(xiàn)有機械工程、軟件工程、電氣工程和土木工程4個江蘇省“十三五”重點建設學科，獲批江蘇高�！拔幕瘎�(chuàng)意”協(xié)同創(chuàng)新中心牽頭建設單位；建有特種加工、特種電機研究與應用兩個江蘇省高校重點（建設）實驗室，以及微特電機研究與應用、建設工程結(jié)構(gòu)與材料性能研究等9個常州市重點實驗室；擁有智能制造產(chǎn)業(yè)學院與電機產(chǎn)業(yè)學院等2個江蘇省重點產(chǎn)業(yè)學院建設點，以及新傳媒創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院等4個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院，大運河文化帶建設研究院常州分院、常州市社會科學院數(shù)據(jù)科學與經(jīng)濟社會發(fā)展研究中心、常州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與改革發(fā)展中心等社科研究智庫，獲批通用航空器關鍵部件智能循環(huán)制造、智能網(wǎng)聯(lián)汽車信息安全兩個江蘇省工程研究中心，與11家企業(yè)共建了省級工程技術(shù)研究中心；擁有電子廢棄物資源化利用、化工危廢與工業(yè)固廢協(xié)同處置兩個行業(yè)聯(lián)合創(chuàng)新實驗室，建有江蘇省博士后創(chuàng)新實踐基地，建有融研發(fā)、生產(chǎn)和實踐于一體的常州市科技企業(yè)孵化器——常州工學院大學科技園以及數(shù)控技術(shù)應用及裝備、軟件、建筑工程技術(shù)等10個校內(nèi)產(chǎn)學研一體化中心，內(nèi)設常州研究中心、瞿秋白研究中心、中小企業(yè)研究院等40個人文社科研究機構(gòu)。 學校堅持“在服務常州中獲取資源、在扎根常州中打造特色、在貢獻常州中提升能力”的辦學方略，秉承“團結(jié)、嚴謹、求是、創(chuàng)新”的校風和“教會學成、守正有為”的校訓，整體優(yōu)化設計人才培養(yǎng)體系，積極探索教學工作與學生工作深度融合的人才培養(yǎng)新機制、新途徑和新方法，著力營造“全員、全過程、全方位”的育人環(huán)境，全面提高學生的綜合素質(zhì)。學校建有“獎、助、勤、貸、補、減”幫困助學體系，設有國家獎學金、國家勵志獎學金、貧困學生助學金以及校級優(yōu)秀學生獎學金、新生獎學金、考研獎學金等多項獎學金。學校依托企業(yè)、行業(yè)和校友資源，建立了穩(wěn)定的省內(nèi)外畢業(yè)生就業(yè)基地和就業(yè)工作網(wǎng)絡，構(gòu)建了就業(yè)長效機制，確保畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)。畢業(yè)生當年平均簽約率均在96%以上，考研錄取率、出國率等逐年上升。 學校與美國、澳大利亞、英國、丹麥、加拿大等境外的50多所高校建立了長期友好合作關系，在學術(shù)交流、科研合作、學分互認、合作辦學等領域開展合作。學校擁有軟件工程、土木工程、學前教育等3個中外合作辦學專業(yè)，均被確定為江蘇省中外合作辦學高水平示范性建設工程。學校為江蘇省教育廳認定的“留學江蘇”目標學校，招收來自亞洲、歐洲、美洲等地區(qū)的57個國家的留學生。 學校先后榮獲“江蘇省文明學校”“江蘇省文明單位”“江蘇省高等學校和諧校園”“江蘇省節(jié)水型高�！薄敖K省精神文明建設先進單位”“江蘇省普通高等學校征兵工作先進單位”“江蘇省平安校園建設示范高�！钡仁〖墭s譽，榮獲“常州市文明單位（標兵）”“常州市‘五一’勞動獎狀”等市級榮譽。 當前，學校正以****思想為指引，聚焦高等教育改革，圍繞常州“國際化智造名城、長三角中軸樞紐”城市發(fā)展定位，推動改革創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合，精準務實地推進學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，向著建成一流應用技術(shù)大學的目標不斷邁進！ （數(shù)據(jù)更新于2021年9月）
