據(jù)最新大連外國語大學(xué)招生網(wǎng)和安徽招生考試院公布的錄取數(shù)據(jù)，安徽高考的考生需要成績在523分左右，位次排名需要在62544名左右，才可以考上大連外國語大學(xué)，不過每年大連外國語大學(xué)在安徽招生人數(shù)不同、試卷難度也不同，所以錄取的分?jǐn)?shù)也不會相同。
一、安徽高考多少分可以上大連外國語大學(xué)
1、安徽高考2022年考生上大連外國語大學(xué)的理科最低分需要523分，錄取最低位次為62544名;
2、安徽高考2022年考生上大連外國語大學(xué)(中外合作)的理科最低分需要551分，錄取最低位次為38265名;
3、安徽高考2021年考生上大連外國語大學(xué)的理科最低分需要540分，錄取最低位次為47201名;
4、安徽高考2021年考生上大連外國語大學(xué)(中外合作)的理科最低分需要546分，錄取最低位次為42824名;
5、安徽高考2020年考生上大連外國語大學(xué)的理科最低分需要558分，錄取最低位次為48257名;
6、安徽高考2022年考生上大連外國語大學(xué)的文科最低分需要524分，錄取最低位次為21120名;
7、安徽高考2021年考生上大連外國語大學(xué)的文科最低分需要596分，錄取最低位次為7235名;
8、安徽高考2020年考生上大連外國語大學(xué)的文科最低分需要574分，錄取最低位次為6487名;
二、大連外國語大學(xué)在安徽的近三年的排名多少可以上
1、2022年大連外國語大學(xué)在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本一 | 523 | 62544 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 理科 | 本一 | 551 | 38265 | 省政府 |
| 2022 | 安徽 | 文科 | 本一 | 524 | 21120 | 省政府 |
2、2021年大連外國語大學(xué)在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本一 | 540 | 47201 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 理科 | 本一 | 546 | 42824 | 省政府 |
| 2021 | 安徽 | 文科 | 本一 | 596 | 7235 | 省政府 |
3、2020年大連外國語大學(xué)在安徽的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次
| 年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 安徽 | 理科 | 本一 | 558 | 48257 | 省政府 |
| 2020 | 安徽 | 文科 | 本一 | 574 | 6487 | 省政府 |
一本和二本的區(qū)別是什么
1、錄取分?jǐn)?shù)線不同：通常來說二本的分?jǐn)?shù)線要低于一本分?jǐn)?shù)線。同一所院校一本和二本最主要的不同就是錄取分?jǐn)?shù)的不同，一本分?jǐn)?shù)線要比二本分?jǐn)?shù)線高。
2、錄取批次不同：二本的招生對象為本科第二批次的學(xué)生，一本的招生對象為本科第一批次的學(xué)生，及分?jǐn)?shù)線在一本分?jǐn)?shù)線以上的學(xué)生。
3、學(xué)科建設(shè)不同：一本的本科專業(yè)比二本的要多一些。同一所大學(xué)放在本科一批次錄取的專業(yè)大多是重點專業(yè)、國家扶持專業(yè)，而放在本科二批次錄取的專業(yè)要相比本科一批次要少一些。
4、院校等級不同：一本大學(xué)是教育部直屬高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所屬重點高校。而二本大學(xué)一般為省屬的非重點本科院校。
滑檔和退檔的區(qū)別
1、滑檔的意思
所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分?jǐn)?shù)與學(xué)校要求相差太多，以至于學(xué)校沒有辦法對該考生進(jìn)行調(diào)檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學(xué)校調(diào)檔，可如果分?jǐn)?shù)依舊很低，無法滿足報考專業(yè)條件，那么他便會繼續(xù)被下一學(xué)校選擇。
這樣的情形并叫做滑檔，如果學(xué)生分?jǐn)?shù)實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。
2、退檔的意思
一般來說，當(dāng)學(xué)生填報相關(guān)志愿過后，所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn)，考生報考的專業(yè)分?jǐn)?shù)要求比較高，分?jǐn)?shù)不滿足專業(yè)要求，那么學(xué)校便會選擇退檔處理。
除非學(xué)生在報考時選擇了服從調(diào)劑，那么學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)做出規(guī)劃調(diào)整，將學(xué)生安排到相應(yīng)的專業(yè)之中。否則的話，學(xué)生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。
三、大連外國語大學(xué)學(xué)校介紹
大連外國語大學(xué)地處遼寧省大連市，是遼寧省省屬高校，是東北地區(qū)唯一一所公立外國語大學(xué)。學(xué)校于1964年在周恩來總理的親切關(guān)懷下成立，時名大連日語�？茖W(xué)校，1970年更名為遼寧外語�？茖W(xué)校，1974年開辦本科教育，1978年更名為大連外國語學(xué)院，2013年更名為大連外國語大學(xué)，目前已發(fā)展成為以外語為主，以國際化辦學(xué)為特色，擁有文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科的多科性外國語大學(xué)。2016年入選“遼寧省一流大學(xué)重點建設(shè)高�！�，外國語言文學(xué)學(xué)科入選遼寧省重點建設(shè)的“一流學(xué)科”，并在“2020軟科中國最好學(xué)科排名”中位列第10名，百分位段全國前5%。 學(xué)校擁有旅順校區(qū)和中山校區(qū)兩個校區(qū)，總占地面積126.15萬平方米，建筑面積47.31萬平方米，圖書館館藏紙質(zhì)圖書近200萬冊、紙質(zhì)報刊700余種、電子圖書90余萬冊。 學(xué)校下設(shè)20個教學(xué)單位，設(shè)有服務(wù)國家特殊需求的“東北亞外交外事高端人才”博士培養(yǎng)項目1個，擁有外國語言文學(xué)和中國語言文學(xué)2個一級學(xué)科碩士點、18個二級學(xué)科碩士點和5個專業(yè)學(xué)位碩士點。其中，外國語言文學(xué)為遼寧省一流學(xué)科，俄語語言文學(xué)、英語語言文學(xué)、日語語言文學(xué)、西班牙語言文學(xué)為遼寧省重點學(xué)科。學(xué)校擁有41個本科專業(yè)，覆蓋15個外語語種。其中，國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點9個，省級一流本科專業(yè)建設(shè)點4個，國家級特色專業(yè)4個，遼寧省本科優(yōu)勢特色專業(yè)3個，遼寧省本科示范性專業(yè)5個，遼寧省本科綜合改革試點專業(yè)4個，遼寧省普通高等學(xué)校本科課程體系國際化試點專業(yè)2個，遼寧省普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變示范專業(yè)2個，遼寧省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)1個。學(xué)校獲批遼寧省翻譯學(xué)領(lǐng)域研究生創(chuàng)新與交流中心1個、遼寧省外語研究生創(chuàng)新與學(xué)術(shù)交流中心1個、遼寧省專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地2個、遼寧省專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)培育基地1個、遼寧省研究生校外實踐基地2個、遼寧省專業(yè)學(xué)位研究生教育改革試點單位1個、遼寧省研究生精品課3門。 目前，學(xué)校全日制在校生近1.5萬人。全校在職教職工千余人，聘請近百名外籍教師。擁有國家級教學(xué)名師1人，國家“*”教學(xué)名師1人，省級教學(xué)名師15人，國務(wù)院特殊津貼獲得者8人，教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員7人，遼寧省優(yōu)秀專家2人，遼寧省特聘教授2人，遼寧省攀登學(xué)者1人，遼寧省“興遼英才計劃”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才1人，遼寧省優(yōu)秀教師6人，省級專業(yè)帶頭人1人，省級百千萬人才工程69人，大連市優(yōu)秀專家2人，大連市政府特殊津貼獲得者3人，大連市領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程人選3人。學(xué)校擁有博士生導(dǎo)師18人，碩士生導(dǎo)師258人。 近年來，學(xué)校教育教學(xué)改革取得顯著成績。獲得國家級教學(xué)成果獎3項，省級教學(xué)成果獎59項，國家級精品資源共享課2門，國家級一流課程2門，省級一流課程49門，省級精品資源共享課和精品視頻公開課6門。獲評國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，全國高校黃大年式教師團(tuán)隊1個，省級黃大年式教師團(tuán)隊1個。 學(xué)校科研成果豐碩。比較文化研究基地為遼寧省教育廳人文社會科學(xué)重點研究基地，同聲傳譯實驗室為遼寧省重點實驗室。學(xué)�，F(xiàn)有34個科研機(jī)構(gòu)，其中在教育部備案的研究中心7個、省級科研機(jī)構(gòu)15個、校級科研機(jī)構(gòu)12個。2012年以來獲批省級以上科研項目617項，其中國家社科基金重大項目1項、重點項目1項。發(fā)表核心期刊以上學(xué)術(shù)論文近500篇，32部教材獲批“十二五”普通高等教育本科國家級、省級規(guī)劃教材，8部（套）教材獲批首屆遼寧省教材建設(shè)獎， 300余項學(xué)術(shù)成果獲市級以上科研獎勵。學(xué)校設(shè)有國家語委科研機(jī)構(gòu)“中國東北亞語言研究中心”，主辦的《外語與外語教學(xué)》入選中文核心期刊、中國人文社會科學(xué)期刊AMI綜合評價（A刊）核心期刊、中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊、人大復(fù)印報刊資料重要轉(zhuǎn)載來源期刊、全國高校百強(qiáng)社科期刊。學(xué)校同時主辦省級雜志《語言教育》和《東北亞外語研究》。 近年來，學(xué)校學(xué)生共有940余人次在國家、省市及地區(qū)各類專業(yè)比賽中獲獎。奧運(yùn)會、殘奧會、夏季達(dá)沃斯、亞歐經(jīng)濟(jì)部長會議等重要國際大型活動上都活躍著學(xué)校志愿者的身影。 學(xué)校圍繞以實現(xiàn)畢業(yè)生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)為中心，建設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)市場兩個服務(wù)體系，不斷豐富工作內(nèi)涵。建校以來，共為國家和地方培養(yǎng)了6萬余名高水平人才，畢業(yè)生以良好素質(zhì)活躍在外交、外事、外貿(mào)、教育、科技等各個領(lǐng)域，為國家、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。近年來，畢業(yè)生年度就業(yè)率平均在95％以上，先后有百余名畢業(yè)生進(jìn)入國家外交部工作。 學(xué)校國際化辦學(xué)特色鮮明。與37個國家和地區(qū)的235所高校和機(jī)構(gòu)建立了友好合作交流關(guān)系。學(xué)校是上合大學(xué)中方校長委員會主席單位、遼寧省孔子學(xué)院合作大學(xué)聯(lián)盟理事長單位，設(shè)有教育部中俄大學(xué)生交流基地、高層次國際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實踐基地、出國留學(xué)人員培訓(xùn)部，與世界俄語基金會合作建設(shè)俄語中心。學(xué)校還設(shè)有遼寧省國際型外語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、教育部中外語言交流合作中心國際中文教育實踐與研究基地等多個國際化平臺。以交換留學(xué)、本科雙學(xué)位、本碩連讀、碩博連讀、多語種交流、國際實訓(xùn)等培養(yǎng)模式，與國外知名院校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、碩士生、博士生，年均執(zhí)行國際交流派出項目150余個，派出近900名學(xué)生赴20余個國家的國外友好院校學(xué)習(xí)和參加實踐項目。其中，學(xué)校依托國家留學(xué)基金委8大類公派項目每年派出學(xué)生近150人赴海外留學(xué)。截至目前學(xué)校在海外10個國家設(shè)有10所孔子學(xué)院，共培養(yǎng)國際中文教育學(xué)員67300余人次，共派出孔子學(xué)院中方院長、教師及志愿者400余人次。每年接收來自俄羅斯、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭等近70個國家的1500余人次國際學(xué)生來校學(xué)習(xí)。 學(xué)校遵循“育人為本、質(zhì)量至上、突出特色、科學(xué)發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持立德樹人，堅持復(fù)合型、國際型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，堅持國際化辦學(xué)特色，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實力。近年來，學(xué)校響應(yīng)國家和遼寧省關(guān)于引導(dǎo)地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的號召和要求，積極向高水平應(yīng)用型外國語大學(xué)轉(zhuǎn)型，取得了較好的成效，正朝著建設(shè)質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的高水平應(yīng)用型外國語大學(xué)的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。
